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가능하다. 예를 들어, 수학 문제를 10개 중 8개 이상 맞힌 학생을 ‘성취’로 평가하는 방식은 행동주의적 평가 방식의 대표적인 사례이다. 결과적으로, 행동주의 교육과정은 명확한 목표 설정, 반복과 강화 학습, 객관적인 평가 기준을 통해
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교육과정이다. 즉, 학습자의 행동변화를 관찰·측정할 수 있도록 교육목표를 구체적으로 설정하며, 강화(보상)와 반복을 통해 학습이 이루어진다. 이 교육과정은 B.F. 스키너(B.F. Skinner), 손다이크(E.L. Thorndike), 파블로프(I.P. Pavlov) 등의 행동주의
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과정을 통해 발현되는 의미를 존중해야 한다. 특히나 2019 개정 누리과정에서도 놀이 중심 교육이 핵심으로 강조되었다.
③ 통합적 접근의 원리
유아의 발달은 인지, 언어, 정서, 사회성, 신체가 서로 분리되지 않고 통합적으로 발달한다. 따라
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과정에서 손이 다치지 않도록 유의한다.
5. 완성된 사회 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
만 5세 유아 누리과정에서 제시되어 있는 사회관계 영역을 중심으로 유아의 사회 적응 능력 향상을 위한 교육활동을 제시하
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교육 현장 적용 가능성과 시사점
만 5세 유아 누리과정에서 제시되어 있는 내용을 바탕으로 인권향상 교육의 영역을 추출하여 유아의 인권향상 활동을 위한 교육활동을 제시하였다. 인권향상 교육의 목표를 설정한 이유는 유아의 흥미, 사회
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과정을 배울 수 있도록 유념한다.
다양한 건물을 표현하는 데에 있어서 미리 배운 내용을 기억하여 특징을 잘 표현할 수 있도록 격려한다.
5. 완성된 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
미국 오하이오 주립대학의 리더십
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교육과정 등을 관련지음으로서 드러나게 된다. 브루너는 지식의 구조를 강조한 결과가 소위 지적인 희열, 또는 발견의 희열을 학생들에게 심어주고 그 결과가 궁극적으로는 실제성, 일변도의 문화를 극복하는 데 기여하리라고 예상했다. 이
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교육과 치료는 인간의 내재된 능력을 이끌어내는 과정이라고 보았고, 그가 바라는 인간의 발전 방향은 자신을 완전히 이해하고 자신의 잠재력을 식별하며 그 능력을 발휘하는 것이었다.
로저스의 성격이론은 현상학적 성격이론으로 간주되
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교육과정에 대한 구조주의적 관점에서는 먼저, 지식의 사회적 구성을 강조한다고 할 수 있다. 교육 과정은 특정 사회 집단의 지식과 가치관을 전달하고, 다른 집단의 지식과 가치관을 소외시키는 역할을 하는데, 이는 사회 구조를 반영하고
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교육과정의 개념과 함께 그 심리학적 배경에 대해서 살펴보았습니다. 교육과정은 학습의 방향과 목표를 설정하고, 학습자의 발전을 지원하는 핵심적인 도구로서 역할을 한다. 따라서 교육과정은 교육의 핵심적인 요소로서, 학습자의 특성과
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