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교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창
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을 제시한다.
언어사용 기능을 신장한다.
국어의 바른 활용 능력을 신장한다.
문학에 대한 이해와 감상 능력을 신장한다.
국어의 발전과 국어 문화를 창달한다.
2. 목표
제7차 교육과정
제6차 교육과정
초중고 목표의 일원화 구현
전문과 하위
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된다. 선택중심교육과정의 도입으로 학급개념이 사라지게 되어 학생지도와 관리에서 어려움이 가중되고 학교공동체 강화에 저해요인으로 작용하게 된다.
선택과목의 분류가 국민공통기본교육기간(10년)에서 감축했던 교과목수를 다시 분철
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교육과정 운영 실적을 자체 평가하여 다음 학년도 교육과정 편성과 운영에 반영
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 봉사활동
가) 봉사 활동의 범위와 대상은 연간 계획에 의거 실시한다.
나) 효율적인 봉사 활동이 될 수
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보완해야 한다.
교육과정 편제에 제시된 모든 영역에서의 자유선택권부여를 자제시키고, 흥미 특기적성을 무시한 교과선택의 문제점을 이해시키며 직업의 다양성, 미래사회의 직업과 전망 등에 관해 직업안내전문인 초청강연회. 대학입학
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상적 운영과 교수학습방법의 개선으로 학생의 개성과 능력을 고려한 지도가 되게 한다.
Ⅷ. 학교교육과정의 효과
단위 학교 수준에서 학교의 실정에 알맞게 학교 교육과정을 편성운영한다면 다음과 같은 교육적인 변화를 예상할 수 있다.
첫
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의 연간 프로그램 작성(지도 영역과 내용 요소 체계화)
지도 교사 배정 및 집단 편성
시간 운영 계획 및 장소 선정
교육 자료 확보 및 지도 방법의 구체화
평가 계획 수립
5. 심의와 인준
교육과정 전문가, 교직원, 학부모의 검토 및 수정
학
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교육과정(유아교육과정)의 평가
유치원의 교육 과정 평가는 유아의 생활 변화, 즉 전인적인 성장과 발달의 변화 수준을 점검하는 질적 평가를 기본 방향으로 하여야 한다. 이와 같은 맥락에서 국가 수준의 유치원 교육 과정은 교육 과정 영역
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교육부, 미술과 교육과정 해설, 1987
김정 저, 미술교육총론, 학연사, 1992
박갑수·윤희원·유학영·이인제, 제5, 6차 교육 과정의 기본 방향 연구, 한국 교육 개발원, 1986
서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 : 교육 과학사, 1998
최석
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교육과정(국사교육과정)의 교수학습방법
한국사와 한국 문화의 특수성을 세계사적 보편성과 관련시켜 객관적으로 인식할 수 있도록 지도
고고학, 민속학, 사회학, 경제학 등 인접 학문의 연구 성과를 활용하여 역사 이해를 위한 다양한 시
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