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. 왜냐하면 교육과 정 개발자가 상충되는 이해 관계에 따른 구속 상황을 탈피하여 새로운 프로그램을 실행하고자 한다 면, 계획 과정에서 어떤 전략과 대안책이 사용될 것인가를 협상하는 능력이 필수적이기 때문이다.
.교육과정 우선 순위에
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체육교육과정 문서를 분석하고 비교해 본 결과 우리 나라의 교육과정에 주는 시사점은 다음 다섯 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 양국은 거의 비슷한 중앙집중식 교육과정의 체제를 유지하고 있으나, 일본이 좀더 강력한 체제를 유지하고 있다
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는 부족하다.
③학교 현실에 적용하기엔 어려움이 있다.
C형(학번 끝자리가 7-0): 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 역행설계 교육과정 개발의 개요
역행설계 교육과정 개발은 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계
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교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오
Wiggins와 McTighe가 제시한 역행설계 모형(backward design)은 성취기준 중심의 교육을 바탕으로 바람직한 성과를 확인하여 교육자들에게 기대된 책무성을 획득하는 데 유용한 수단으로 인식되고 있기도 하
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가진다.
그러나 중핵교육과정이 유아교육에서 효과적으로 운영되기 위해서는 몇 가지 고려할 점이 존재한다. 먼저, 교사의 역할이 단순한 지식 전달자가 아닌, 학습 촉진자로 변화해야 한다. 유아의 관심을 관찰하고 적절한 질문을 던지며,
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교육과정은 유아가 체계적으로 학습하고 바람직한 행동을 형성하는 데 유용한 접근 방식이다. 명확한 목표 설정과 단계적 학습 설계를 통해 유아의 인지적·사회적 발달을 촉진할 수 있으며, 즉각적인 피드백과 강화를 활용하여 학습 효과를
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생은 단지 지식을 아는 것을 넘어 그것을 통합하고 응용하는 능력을 키우게 된다. 이는 미래 사회에서 요구되는 핵심 역량인 문제해결력, 협업 능력, 비판적 사고와도 밀접하게 연결된다.
물론 중핵교육과정에도 과제가 없는 것은 아니다. 내
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교육과정의 운영은 철저한 계획과 평가에 기반한다. 교사는 수업 전 학습 목표를 명확히 설정하고, 그 목표에 도달하기 위한 과제를 설계하며, 학습자의 반응을 관찰하고 측정하여 피드백을 제공한다. 이 과정에서 학습의 성공 여부는 학습자
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교육과정 사회학에 따르면 자유롭고 공정한 사회를 지향해야 하며 지속가능한 발전을 추구하고 제도와 문화가 유지 및 전달, 개선되어야 한다. 또한 부와 소득의 증대를 통한 성공과 행복을 추구할 수 있는 사회를 지향해야 한다. 사회에
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교육과정의 가장 기본적인 교수-학습원리를 충실히 반영한 사례이다.
(2) 개별화의 반영
계획안은 다양한 활동을 통해 유아의 발달 수준과 흥미를 고려한 개별화된 학습 기회를 제공하고 있다. 예를 들어 ‘열매 크기 비교’나 ‘나뭇잎 색 변
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