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발도로프 프로그램
2. 생태교육 프로그램
3. 발도로프 프로그램과 생태교육 프로그램을 분석
1) 기본 사상 비교
(1) 발도로프 프로그램
(2) 생태교육 프로그램
2) 교육 목적 비교
(1) 발도로프 프로그램
(2) 생태교육 프로그램
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발도르프 교육학. 서울 : 학지사
곽노의 외. 유아교육사상. 서울:문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그램의 교사의 역할
3. 내가 생각하는 발도르프 프로그램의 이점
4. 느낀점
Ⅲ. 결론
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발도로프 프로그램의 인간 이해
4. 발도로프 프로그램의 교육 목적 및 목표
5. 발도로프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용
1) 교수-학습 방법
2) 교육내용
6. 발도로프 프로그램의 환경구성 및 놀잇감
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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역할
3. 레지오 에밀리아 개념적용 및 전망
제5절 독일의 유아교육 - 발도르프 유치원
1. 개요
2. 교육의 원리와 목적
3. 교육내용
(1) 예술활동
(2) 극놀이
(3) 수채화 그리기
4. 환경구성 및 놀이
5. 교육방법
6. 운영 및 부모와의 관계
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발도르프 교육의 탄생
4. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
Ⅱ. 본론 : 발도르프 유치원 교육
1. 교육목적
2. 교육원리
3. 교육내용
4. 환경구성
5. 교육방법
6. 교사의 역할
7. 교사교육
Ⅲ. 마무리
1. 발도르프 교육의 실제
2. 발도
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환경구성
2) 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
ⅰ. 교육목적 및 목표
ⅱ. 학습내용 및 학습활동
ⅲ. 운영 및 환경구성
3. 독일의 영유아교육프로그램
1) 발도르프 교육과정
ⅰ. 교육목적 및 목표
ⅱ. 학습내용 및 학습활동
ⅲ.
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발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경구성
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발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경구성
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발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역사
3. 발도르프 프로그램의 교육철학
(1) 인지학에 기반을 둔 교육
(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관
１) 통합적 인간관
２) 인간본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의
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발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역사
3. 발도르프 프로그램의 교육철학
(1) 인지학에 기반을 둔 교육
(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관
１) 통합적 인간관
２) 인간본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의
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