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교육자는 의무적인 교육활동 이외의 시간을 자유롭게 사용할 수 있도록 배려되어야 한다.
이 책은 인간의 본질을 중시하는 발도르프교육학의 기본 사상은 물론이고, 세계 곳곳의 발도르프 유치원과 학교에서 아이들과 교사가 어떤 관계를 맺
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교육학의 고전주의자(H. Scheuerl출판)2권.M nchen, 1979. 170~182
4. http://waldorf.or.kr 1. 루돌프 슈타이너, 발도르프-교육학의 창시자
2. 발도로프의 인간학적 인간이해
1) 초감각적 세계인식
2) 기질론
3) 발달 단계론
3 자유 발도르프 학교의 교
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발도르프학교의 교사들은
교재연구에 많은 시간을 투자해야 한다. 발도르프학교 교사들의 관심은 교과내용의
일방적인 전달이 아니라 학습에 있어서 아동의 능동성을 유발시키는 데 있다.
우리의 교육 현실은 교과서 중심의 수업에 머물러
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발도르프 교육의 평가방법
① 표준화 된 검사를 통해 점수를 매기는 전통적인 방법으로 평가하지 않음
→ 유아에게 공부를 가르치거나 표준화된 기준에 도달하게 하는 것이 목표가 아니 기 때문
② 슈타이너의 유아발달이론을 기초로 하여,
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배 경
1) 발도르프 학교 - 전인교육
• 자유 발도르프학교: 공장사원 자녀 교육 위해 설립(1919)
• 슈타이너의 삼지화 이념과, 인지학적 인간이해에 기초에 의해 설립
• 최초 자유 발도르프 유치원: 엘리자베스에 의해 설립,
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교육도 앞으로는 대학 진학이 목표가 아닌 자신이 하고 싶은 공부나 일을 하며 서로의 경쟁을 부추기기 보다는 협력을 우선시 하게 하는 교육으로 개선되어야 한다고 생각한다. 1. 광역환경의 법과 사회제도
2. 발도르프 교육의 원칙과
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발도르프 교육에 대한
건강가정 프로그램 모형분석
1. 발도르프 교육이란?
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발도르프 교육은 발달과정에 맞춰진
교육으로 인간 발달 단계를 영유아기,
아동기, 청소년기로 나누어 그
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발도르프학교의 겨우도 40명을 기준으로 하고 있어 정규학교 보다 학급당인원이 많은 편이다. 독일의 일반 학교와 유치원 토요일이 쉬는 날로 되어 있다. 그러나 발도르프 학교와 유치원은 토요일에도 교육을 하는 곳이 많다.
9. 발도르프학교
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교육 내용에 있으며 이들에게는 교과서, 시험, 성적표가 없다.
7. 유치원 운영
발도르프 유치원의 운영은 발도르프 학교와 마찬가지로 교사협의회와 학부모회를 중심으로 재정위원회 등이 공동 협력하여 자유롭고 독립적인 협의를 거쳐 자치
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교육의 초보과정, 시간제교사 훈련과정, 다양한 성인교육 등이 있고 교사와 만남으로 공개토론, 학부모의 밤, 가정방문, 정규모임, 계절축제 참여기회제공 등으로 부모들과 교사들의 긴밀한 협조는 발도르프 학교의 핵심이다. 교육은 학부모
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