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발전과정 비교 및 개선방향 모색, 위덕대학교 일반대학원
5. 신의숙(2004), 한국 유아교육 제도의 발전과정 및 개선 방향모색 (일본 유아교육제도와의 비교연구), 중부대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 유아교육의
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할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2007
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회
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발전과제에 대한 제언, 청소년복지연구, 2008
이종복, 우리나라 아동복지 시설의 현황과 발전 방향, 평택대사회과학연구소, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동복지 정책
2. 우리나라 아동복지 정책의 발전방향 4가지
1)
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방향
학교가 올바른 방향을 지향해서 흔들림 없이 나아가는 모습을 보여주기 위한 학교경영의 혁신적인 방향은 기초적 발전과제(기초적 요소), 조직적 발전과제(중간적 요소), 체제적 발전과제(전체적 요소)로 구분하여 제시할 수 있다.
1) 기
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할의 전문화
4) 일선학교의 교육활동을 돕는 장학지도 방법의 쇄신 필요
Ⅵ. 결 론
1) 시책중심의 장학 방침을 방향 전환하여 학생 중심의 행정이 가능하도록 학교의 자율성을 확대
2) 장학행정조직은 학교교육의 발전을 위하여 전문적 조직을
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할 방향
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 과제
1. 전반적인 민주적인 논의의 흐름 조성
2. 민족적 내용과 보편적인 세계관을 강조하는 민주시민교육 내용 확대
3. 현장에서의 실천이나 단위학교에서 그 위상 정립
4. 혁신과 반성 그리고 절차 중
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할 방향이라고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 유소영, “참여와 협력의 거버넌스”, 성균관대, 2013
- 윤기석, “민관협치를 위한 소통전략 방안 마련”, 대전발전연구원, 2011
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011
- 정인숙, “사회복지서비스전달
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방향에 대하여』, 2001
김정호,『지속가능한 농업발전 전략』, 농촌경제연구원, 2002
<관 련 사 이 트>
농림부 http://www.maf.go.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1.한국농업의 위기
2. 한국농업의 문제점과 해결방안
1)생산력 측면에서 본 문제
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방향으로 법제도가 정비되고 있다. 따라서 우리나라에서 유기농업을 발전시키기 위해서는 현재의 농업생산구조를 재편할 필요가 있다 참고로 말하면 환경농업에 대한 정부의 관점은 ‘속이 얕은 유기농업’으로서 시설·농자재 위주의 단작
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할 수 있는 기반을 마련해야 한다. 따라서 정부, 학교, 가정, 지역사회는 긴밀히 협력하며, 청소년들에게 지속적인 관심과 지지를 제공해야 한다. 이러한 방향으로 청소년복지가 발전한다면, 청소년들이 더 나은 미래를 향해 나아갈 수 있을
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