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발전
1) 인류학적 문화 개념의 대두
① 인류학적 문화 개념
- 문화의 다원성이 인식되면서 생활양식으로서 문화를 보는 관점이 나타남
- 인간의 고상한 정신적 창조물이 아니라 생활양식으로서 문화를 보는 관점
② 19세기 영국의 인류학자 에
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발전을 이루어 나간다는 점
2. 교육의 개념
1) 교육개념의 다양성
① 교육에 대한 자신의 견해를 다양한 입장에서 제시
② 개인이나 집단의 가치관(세계관, 인간관, 사회관)에 따라 달리 규정될 수 있음
③ 교육에 관한 보편적 개념정의는 불
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조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문 영역’
- 중략 - 제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사적 발전 과정
제3장 교육공학의 이론적 기초
제4장 교수체제설계
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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발전으로 인하여 거의 모든 부분에 정보통신기술이 활용되는 사회
- 정보통신기술의 발전이 정보사회에 있어서 필요조건이지 충분조건은 아님
・사회학적인 관점
- 정보사회는 사회의 내적·외적 확장에 따른 복잡성과 변화
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발전
1) 근대시민국가 헌법
① 의의
- 근대 입헌 주의적 헌법은 정치와 사회의 근본을 헌법에 미리 정하고 그 헌법에 따라 정치가 이루어져야 한다는 의미
- 인권보장이 목적이고 정치권력은 인권보장을 위한 수단이라는 인식이 바탕에 깔려
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발전하여 문화·문명을 낳음
3) 농업의 문화적 의미
① 그리스어 geoponica : geo(토지), ponica(노동), 영어의 economy에 해당하는 oikonomia를 농업과 같은 의미로 사용한다.
② 라틴어 agricultura : agri(경지)와 cultura(갈다)의 합성어
③ 독일어 landwirtschaf
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발전을 이루는 산업평화를 구현하는 법
2) 노동법의 특성
생성배경
19세기 자본주의 체제와 시민법이 경합하여 발생한 노동문제의 해결
인간관
- 모든 인간은 인권을 동등하게 보유
- 자본주의 체제에서 근로자는 사용자에 비해 실질적으로
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대체로 임의법인 데 비하여 친족법은 원칙적으로 강행법
③ 상속법은 한편으로 재산승계를 친족공동 체 중심으로 규율한다는 변에서 친족법적 성격을 갖지만 다른 한편으로 소유권취득의 특수한 형태로서의 재산승계라는 점에서 재산법적
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발전 속에 성장한 신흥시민계급이 절대왕권을 타도한 지점에서 성립된 인권의 이념은 새로운 근대국가의 논리가 되었음
③ 근대 인권 이념의 기본구조
- 자유로운 시장경쟁을 통해 사적 이익을 추구하는 개인을 주체로 함
- 모든 인간은 평
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발전
1) 과학적관리법
① 과학적관리법은 작업 방식에 대한 과학적 접근방법을 강조한 관리원칙으로 1900년대 초 프레드릭 테일러에 의해 주장되었기에 테일러의 과학적관리법으로 잘 알려져 있음
② 1911년 「Principles of scientific management」라
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