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학교에서 수준별 보충학습을 실시해 교과과외를 흡수하고 특기 적성 교육을 활성화해 이 분야의 과외수요를 충족시킬 계획이다. 무엇보다 초등학교 저학년 \'방과 후 교실\' 운영을 통해 맞벌이 부부 등의 탁아 수요도 공교육 체제에서 흡수
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학교(희망학교)는 학군 내에서 선지원, 후시험으로 신입생을 선발할 수 있게 하되, 특별시, 직할시, 도청 소재지를 제외한 시 지역은 교육감이 조정하게 하고 도청소재지(7개시)는 지방자치 실시 후 시행하며, 특별시 및 직할시는 도청 소재지
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특기 적성형 과외
형태별 유형: 학원 과외, 개인 그룹 과외
2000년 4월 27일 학원의 설립, 운영에 관한 법률 제 3조 및 제 22조 제 1항 제 1호에 대한 헌재의 위헌 결정
2001년 4월 학원의 설립, 운영에 관한 법률을 ‘학원의 설립 운영 및 과외 교습
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청소년 평생교육의 필요성과 의의
3. 학교 교육 과 청소년 평생교육의 차이점
4. 우리나라 청소년 평생교육의 방향과주요정책
5. 외국의 청소년 평생교육
6. 우리나라 청소년 평생교육 프로그램의 실제
7. 청소년 평생교육의 과제
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학교에서 수준별 보충학습을 실시해 교과과외를 흡수하고 특기 적성 교육을 활성화해 이 분야의 과외수요를 충족시킬 계획이다. 무엇보다 초등학교 저학년 \'방과 후 교실\' 운영을 통해 맞벌이 부부 등의 탁아 수요도 공교육 체제에서 흡수
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학교에서 수준별 보충학습을 실시해 교과과외를 흡수하고 특기 적성 교육을 활성화해 이 분야의 과외수요를 충족시킬 계획이다. 무엇보다 초등학교 저학년 \'방과 후 교실\' 운영을 통해 맞벌이 부부 등의 탁아 수요도 공교육 체제에서 흡수
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(Universities and Colleges Admission Service)를 설립하는 것이 필요하다
2. 수시 입학 합격자를 위한 다양한 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다
3. 수시 모집을 더욱 활성화하여 다양한 유형의 신입생을 선발하는 것이 필요하다
참고문헌
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그램: 20명, 월 2회, 총 16회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
언어교육
언어능력 향상
성과지표 : 사전사후 대비 25점 이상 향상
평가도구 : 보고형 아
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학교에서 직업 진로지도
6. 교육 재정
가. 재원
나. 직업교육훈련의 재정지원
7. 교육 시설
8. 교육 평가
가. 독일의 평가제도 및 평가방법
나. 직업교육
9. 생활지도 및 학생 활동
가. 특기 적성교육 활동 및 운영 계획
나. 방과 후 교
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ꊴ 봉사활동의 운영
1. 영역별 운영계획
2. 운영방법
3. 운영상의 유의점
ꊵ 봉사활동의 지도
1. 지도원리
2. 지도단계
3. 지도 사례
ꊶ 봉사활동의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 내용과 기준
3. 평가결과의 기록과 활용
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