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완성한다
55분
-표현 도구의 안전한 사용법에 대한 주지
-안정감 있는 모양이 만들어 질 수 있도록
표현에 유의
정리
-완성작 평가
-재활용 소재를 이용한 작품제작에 대한 견해
-차시예고
15분
방과후학교 (미술)부 참관수업 지도안
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만들고 나머지는
고리 꼬기를 한다.
*위의 7방울을 고리 꼬기 한 부분에 끼워준다.
70
마무리
<차시예고>
*알라딘 모자와 강아기 만들기를 한다.
*주변 정리 정돈하고 귀가 한다.
5 방과후학교프로그램_풍선아트만들기,풍선프로그램
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프로그램개발이 필요하며 운영주체에 대한 개방적인 정책으로 민간위탁을 활성화할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고자료
교육부 홈페이지
방과후학교 포털시스템 홈페이지
변수용, 황여정, 김경근 저, 방과후학교 참여가 학업성취에 미치는 영향, 한
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방과후학교의 도입 배경은 학부모들에게 사교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수
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방과후학교의 도입 배경은 학부모들에게 사교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수
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2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교
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학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 방과후학교의 도입 배경은 학부모들에게 사교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양
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프로그램의 강점이다.
3. 참고문헌
이봉민 (2025) 학교교육과청소년. 방송통신대학교 출판문화원 1. 초등 1개, 중학교 1개의 방과 후 학교 전체 프로그램들의 구성을 분석한다.
1) 초등학교와 중학교의 학교 별 프로그램 구성
① OO초등학교
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방과후학교의 운영으로 학교는 학생들을 위한 공교육의 장으로만 한정되는 것이 아니라 지역사회에 속한 열린 교육의 장으로써 누구나 프로그램에 참여할 수 있어야 한다.
또한 지역사회 역시 방과 후 학교의 원활한 운영을 위해 지자체, 대
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학교폭력예방및대책에 관한 법률」제17조, 같은 법 시행령 제19조에 의거.(등록일 2016.09.01.)
http://www.moe.go.kr/web/100024/web/100024/ko/board/view.do?bbsId=333&boardSeq=64214&mode=view
· 한국교육개발원(학교폭력예방연구지원센타) 어울림프로그램 / 교육부 / 인
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