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프로그램을 제공하여 지역사회내에서 생활할 수 있는 실제적인 기술을 익히고 활용할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강서영, 아동의 자아존중감이 사회성 발달에 미치는 영향, 경기대학교, 2011
ⅱ. 곽신영, 스포츠 활동 참여자의 신체적 자기개념이
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학교 석 사학위 논문, 1998.
앤서니 기든스, 『현대사회학』, 을유문화사, 2003(1992).
주수길, 김지연 공저, 『아동복지강론』, 양서원, 2003.
조성미, 『저소득 층 지역 방과후 아동보육서비스 활성화 방안에 대한 연구』, 서울신 학대학교 석사학
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프로그램
학교와 학교시설 및 인적자원은 학생들에게는 방과후에도 가장 친숙하고 영향력 있는 평생교육의 자원이다. 이미 학생의 방과후 활동을 위한 부분적 특기적성교육은 정착화 되어 있는 단계이나 학교 주도의 계획적이고 조직적인
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프로그램
②한겨례 계절학교 교육 프로그램
③다리공동체 청소년 교육프로그램
정규학교 교육
인근초등학교, 중등학교에 배치: 정규학교교육 이수
방과후 학습지도
자원활동가 지도: 태권도 및 피아노 학원 등 교습
문화체험학습
인간관계
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학교(부산)
대안학교의 형태로 운영되어, 학년별로 교육부 교육과정에 기반하여 교과목을 운영하면서 동시에 각종 문화 체험 및 현장 학습을 실시하고, 다양한 언어교육이 강조되고 있다. 이 때 다문화 교육 프로그램이 별도로 마련되어 있는
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프로그램들의 학습면, 생활면 등 영역별 세심한 안내 및 지도가 필요함
(2) 국외의 생활지도 사례
1) 미국
미국은 주5일제 근무와 주 5일 수업이 보편적이므로 토요 휴업일에 따른 대처방안을 다로 두지 않다고 한다. 학교에서 벗어난 방과후나
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학교폭력예방지침서』
5. 주은희(2003)『학교폭력의 실태분석과 대책에 관한연구』중부대인문사회과학대학원 석사학위논문
6. 청소년폭력예방재단(1996)『폭력은 싫어요, 학교폭력의 예방과 지도』
7. 조화정(2004)『학교폭력의 실태와 대책에
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방과 기능강화를 위한 가족 지원과 교육을 위한 프로그램을 운영이 시급하다고 본다.
참고문헌
김경미 (2018). 맞벌이 가정의 일·가정양립과 행복 수준에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원, 박사학위논문.
강학중, 유계숙 (2005). 맞벌이 부부의
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프로그램 현황과 과제. 부산대학교 한국민족문화연구소.
정병흠(2016). 마을교육공동체를 통한 지역문화역량 강화방안. 미술교육논총 30(4).
조윤정(2018). 청소년 주도 마을교육공동체 사례 연구. 한국청소년연구. 1. 마을교육공동체의 등장
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학교 실정에 적합한 창의적 체험활동 프로그램을 편성하여 운영할 수 있을 것이다.
(7) 자율 동아리활동의 발전 방안
- 학생들이 창의적 체험활동에서 참여하는 동아리가 자율 동아리로 연장될 수 있도록 적극 권장한다.
- 방과후 학교와 연계
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