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학교 붕괴 현상의 교육인류학적 분석: 학교 문화와 청소년 문화의 갈등을 중심으로, 교육인류학연구, 2000
한국의 교실 붕괴의 원인과 대책, 한국경제학회 정기학술대회 발표, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 배경
1. 사
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프로그램
Ⅵ. 청소년비행의 현황
Ⅶ. 청소년비행 예방을 위한 과제
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할
1) 청소년 유해환경의 제거
2) 매스미디어의 교육적 기능 강화
3) 불우청소년에 대한 보호 지원활동 전개
Ⅷ. 결론
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학교는 가장 좋은 구심점이 될 수 있다. 학교는 해당 지역주민을 하나로 모으기에 가장 용이한 곳이다. 또한 방과후 활동이 강조되는 현 시점에서, 학교의 역할은 더욱 기대되고 있다. 학교에서 아무리 좋은 프로그램을 운영하더라도 가정교
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학교정책 폐기
2) 보편·평등정신에 입각하여 교육과정 전면 개편 : 보편성과 교육적 다양성의 조화(이질적 학습집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운
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학교의 교사 임용단계에서 일정 비율을 충원해야 한다. 또한 농어촌 학교 교원의 전문성 신장을 위한 연수 프로그램이 개발, 운영돼야 한다. 순회교사제를 확대하고 행정 부담 및 근무 경감을 위한 여건을 조성하는 등 농어촌 학교 교원의 근
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학교사회사업, blog.naver.com/nami8817
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
아동복지 - 아동상담사업, bbo910. 2006. 6
아동상담의 복지현장에의 필요성, hee9378, 2009. 1
아동복지연구회, 학문사, 아동복지 및 정책(방과후 아동지도사 2급 시험대
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학교 대신 사회교육기관이나 사이버학교가 그 기능을 대행하도록 촉진해야 하고, 학교에서도 가능한 한 학생들을 밖으로 내보냄으로써 그 기능을 축소해야 한다. 이는 현재 정부가 방과후 특기·적성교육, 체험학습, 수행평가 등을 활성화하
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학교 대학원.
정창석(2003). 결손가정과 정상가정 학생간의 방과후 여가시간 활동 비교. 미간행 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
조국남(2005). 청소년 여가활동의 실태 및 시설수요에 관한 조사연구. 시민교육연구, 37(1), 169-192.
조상은(2001
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후조 / 교육과정과 평가, 서울 : 문음사, 1999
최영권 / 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 성원사, 1999
학성고등학교 / 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성운영에 관한 연구, 2000
한국교원단체총연합회 / 방과후 교육활동
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학교 대학원,[2013] [국내박사]
경향신문, 홍진수, 영·유아 1명 교육에 월평균 20만원···무상보육이라면서!, 2018.03.05 15:26:01
서울=뉴시스】강세훈, 초등 1·2학년 방과후 영어교육 금지 \'찬성\' 51.2% vs \'반대\' 43.4%, 2018.02.22 10:02 목차
서론
본
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