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학교의 특별학급을 통한 적응교육, 새터민 청소년을 위한 한겨레 학교 운영
나. 민간차원 : 서울. 경기지역의 13곳과 충남천안과 부산에 각 1개씩 생활 공동체격 대안학교와 방과후 보충학습을 돕는 프로그램단체, 특성화 고교
3) 시도별 다문
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학교 방과 후 교육사업
첫째, 다양한 수요자의 요구는 있었으나 참여 인원이 소수여서 부서를 개설하지 못하는 경우가 많았다. 이는 학부모 부담만으로 경비를 충당하기에는 역부족이었다.
둘째, 다양한 방과후 교육활동 부서를 개설하다보
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프로그램
주요사업
세부사업
소개
대상
기간
가족기능
보완사업
학교사회복지
프로그램
학교에서의 학생복지 향상과 가족, 학교, 지역사회의 지원체계 네트워크 형성
초, 중, 고등학교
연중지속
방과 후 교실
초등학생들의 방과후, 야간보호
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, 발맛사지 교육 등
출처 : 안신애(2004). 『모자보호시설의 서비스 개선방안에 관한 연구』. 대구대학교 사회복지대학원. 석사학위 논문. Ⅰ. 한부모가족의 개념
Ⅱ. 한부모가족의 특성
Ⅱ. 한부모가족 실태
Ⅳ. 한부모가족 프로그램
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학교 5 ~ 6학년)
교육체험비 : 학기당 7 ~ 8만원
교육시간 : 주 5 ~ 6일
캠프활동 2회 진행(2박 3일)
(2) 계양구청소년 방과후아카데미
일시 : 2017.4.28. ~ 10.20(매주 금) 2시간씩
장소 : 센터 내 프로그램실
대상 : 다문화 가정 초등생 아동 6명
프로
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후
문화체험 및 역사탐방 기회제공
부족한 문화체험기회 제공 및 역사 교육
야외활동
방과후 프로그램
아동교육 지원
학교, 기관방문
상담 및 부모교육
아동의 학교 적응을 돕고 학부모에게 필요한 정보제공
기관방문
출처: 이선주 외. 2008.
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학교급식지원대상자 16.6% (14,461명), 학교급식비 미지원대상자 21%(18,335명)가 이용하고 있다.
<표> 지역아동센터 프로그램
6) 청소년 방과 후 아카데미
청소년 방과후 아카데미는 저소득 맞벌이 한부모 등 취약계층 가정의 방과후 홀로 시
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방과후 교실을 설치하는 것이다. 장애인 복지관이 시도별로 있기는 하지만 수가 부족하여 접근성이 떨어진다. 특수학교에서 각 학교별로 개인별 학습이나 방과후 프로그램 등을 운영하기는 하지만 일반학교에 다니거나 또는 학교에 가지 못
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방과 후 교실 이용)
- 빈곤가족을 위한 경제적 원조 서비스 제공
- ct의 부모의 안정적인 일자리를 제공하여 가족이 함께 살게 함
2. 미시적 접근
- 학교급식 실시
- 가족생활교육 프로그램
가족 구성원들 간의 필요한 애정 표현 및 가족전체의
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방과후 학교(die gebundene Ganztagsschule)
: 정규 교육과정과 방과후 교육과정을 통합하여 운영하는 방식. 방과후 학교는 보습학원과 같이 정규 교육과정을 보충하는 교육 프로그램의 성격이 강조되며, 학교 교사 외에 지역사회 인사가 교사로서 참
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