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프로그램의 개발
__⑧ 공원이나 놀이 시설·공간을 많이 만드는 것
__⑨ 산과 바다 등에 많은 청소년 수련 시설을 세우는 것
__⑩ 성적 위주로 사람을 평가하고 생각하는 사회 의식을 바꾸는 것
__⑪ 기타( )
11. 이 밖에 학교나 선생님, 부모님에
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방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을
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방과후 사교육비 부담이 가중되어, 빈곤 저소득층에게는 심각한 문제가 될 수 있다. 이들을 지원하는 체험학습공간, 학교 토요프로그램 운영이나 이와 유사한 여건을 제공해주어야 하며, 이 같은 여건이 마련되지 않는다면 교육의 소외현상
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학교 교감)
「영재교육의 동향」정천수(장영실과학고등학교장)
「한국과 중국의 영재교육 현황 및 인식 비교」김혜진 충남대학교 교육대학원 논문(2007)
「영재교육 제도 및 운영에 관한 초등학교 영재교육 대상자의 인식」김태훈, 건국대학
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학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름호, 1999
4. 이상헌, 김응석, “소년소녀가장세대 지원사업 평가지표 개발”, 『보건복지포럼』5월호, 1999
5. 이상헌, “소년소녀가장세대의 생활지원방안”,『보건복지포럼』5월호, 20
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프로그램을 보완하여 종일반에서도 시간제 보육을 할 수 있는 제도가 보완되어야 한다. 초등학교 시설을 이용하여 방과후 파트타임으로 보육시설을 마련할 수 있고, 기존의 비영리 민간 보육시설을 활용하되, 점차적으로 그 수준을 향상시키
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프로그램을 개발하여 개입함으로써 아동기의 품행장애 문제의 발생을 예방할 수 있어야 할 것이다.
<자료 출처>
-(주) 예하 미디어/ 요점 인갈발달
-학지사/ 인간행동과 사회환경/ 권중돈, 김동배 공저
-양서원/ 학교상담: 21세기의 학생생
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학교에서 건강관리를 강화하여 아동의 성장 과정에 따른 주기적, 체계적 건강관리를 해야 한다. 또한 정신보건센터를 중심으로 아동, 청소년에게 상담 및 치료서비스를 제공하는 시스템이 요구된다.
8) 지역아동센터의 교육, 복지, 보건 통합
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후에는 집단의 유지를 위해 훈렴함으로써, 계속적인 상호원조가 이루어지도록 한다(안정희, 2007).
【 참고자료 】
국소영(2013)「한부모 가정 부모의 양육스트레스가 유아의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향」중앙대학교 대학원 석사
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후 아동지도의 활성화
(2) 영유아교육에서부터 대학교육에 이르기까지의 입시위주 교육제도의 개혁, 공교육과 사교육 제도의 일원화
(3) 가정교육과 학교교육의 새로운 연대의 형태, 학교운영위원회의 활성화와 학교교육의 상담프로그램의
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