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어린이집이나 유치원을 운영하게 되면 완전한 자격을 갖추고 유아를 바르게 이해하고 잘 이끌어나갈 수 있게 하도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 고후순 <유아교육학개론> 학지사 1995
2. 노명희 <유아교육개론> 동문사 2006
3. 곽영덕외 <
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방과후교실, 성인스포츠교실, 생활체육교실, 레포츠교실, 계절학교, 수 련회, 테마캠프, 성인재활교실, 취미교실(발마사지, 등산교실), 인식개선사업, 자 원봉사단운영
② 교육재활사업
영아교실, 유아교실, 어린이교실, 교육평가, 교육행사,
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어린이 놀이 공간이 어떻게 변화되고, 집에서 학교를 오가는 길이 얼마나 불안전한 지에 초점을 두어서 디지털영화로 만들 수도 있다.
예를 들면, 대도시 달동네에 사는 소년들의 하루 일과를 영화로 만들면, 방과후에 놀이터에서 놀이공간
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(3) 특수유아원 확장기
(4) 유아교육의 황금기
(5) 유아교육 후퇴기
(6) 유아교육의 재확대기
2. 유아교육체제 및 현황
(1) 관련 법규
(2) 행·재정 체제
(3) 유아교육 현황
3. 유아교육과정
참고문헌
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방과후 행복한 학교 \'행복한 홈스쿨\'
사랑방 만들기
사랑의 빵집 \'꿈꾸는 나무\'
희망의 공부방 만들기 \'나무를 심는 사람들\'
지역아동 Vision 캠퍼스 운영
발달장애아동 대상 \'열린교실 문화체험\'
크리스탈 공부방
Fun Fun 봉사활동
재가노인
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위한 방과후 교육 실시
3. 다문화가정을 위한 힐링캠프 지원
4. 결혼중개업관리제도 도입
5. 다문화가족에 대한 취업 장려와 경제적 지원
6. 사회적 편견 개선
7. 다문화가족 대국민 이해를 위한 프로그램 강화
Ⅵ. 결론
참고문헌
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후속 조치 정책 연구 :교원 자격연수 표준 교육과정 개발.교육인적자원부.
박은혜(2012).지식기반 사회에서의 유아교사의 지식. 서울: 창지사. 1. 서론
2. 연수의 개념
3. 연수의 유형
4. 효과적인 연수 프로그램의 특징
5. 유치원 교사를
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방과후 보육(7~12세)
동독
57.1%
91.9%
82.4%
서독
3.7%
67.9%
4.0%
5) 스웨덴
- 연령별 아동 양육 형태연령
가정
친척
유료민간보육
공공보육
가정 내
가정 외
시설보육
가정보육
3세 이하
53%
3%
3%
8%
19%
15%
6세이하 전체
40%
3%
3%
7%
29%
18%
<참고문헌>
양옥
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학습의 장’으로, 교사에게는 보람과 긍지를 갖는 ‘교육의 장’으로, 학부모에게는 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 ‘신뢰의 장’으로 자리잡아야만 한다. 무엇보다도 우선적으로 정부 차원에서 관련 제도와 정책 프로그램 등을 마련하고 실
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방과후 사교육비 부담이 가중되어, 빈곤 저소득층에게는 심각한 문제가 될 수 있다. 이들을 지원하는 체험학습공간, 학교 토요프로그램 운영이나 이와 유사한 여건을 제공해주어야 하며, 이 같은 여건이 마련되지 않는다면 교육의 소외현상
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