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사교육비를 지출하고 있으므로 교육 수요자가 필요로 하는 교과관련 프로그램을 개설하여 운영한다면 학교의 교육활동을 확대하고 사교육을 줄일 수 있을 것이다.
3. 방과후 기관을 방문하였다는 것을 증명할 수 있는 사진을 첨부한다.
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감성을 기르는 교육
2. 유아가 지적능력을 획득해 가는 순서
3. 되풀이하는 훈련
4. 사고력, 창조력 획득의 조건
5. 사고 훈련
6. 유아에게 프린트 학습을 시키는 이유
제 3장 어린이집 방문 후기
1. 실내환경
2. 실외환경
3. 나의 생각
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미술영역, 언어영역, 음률영역, 쌓기영역, 역할영역 등 역할로 나뉘어져 있었다. 요즘 들어서는 모든 교구를 산다고 얘기를 들어서 교사들의 손이 얼마 가지 않을 것이라 생각했는데 교구는 둘째치고 교실에 꾸미는 거 하나하나에 교사들의
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초등학교 방과후·방학중 학생지도를 내용으로 하는 봉사활동점수를 교육대학생 졸업필수이수학점으로 규정.
- 중·고등학교 방과후·방학중 학생지도를 내용으로 하는 봉사활동점수를 사범대학생 졸업필수이수학점으로 규정.
- 중·고등학
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초등학교의 적응성향
Ⅲ. 일본 초등학교의 교원제도
Ⅳ. 일본 초등학교의 주5일제수업
Ⅴ. 일본 초등학교의 학부모참여
Ⅵ. 일본 초등학교의 방과후 보육활동
Ⅶ. 일본 초등학교의 학생봉사활동
Ⅷ. 일본 초등학교의 온정적 통제
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초등학교 교사용 지도서 미술 6. 서울: 대한 교과서 주식회사.2002
2.한국 교육 출판사, 교육자료 3월호, 서울 : (주) 한국 교육 출판.2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과
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방과후학교’ 운영계획을 수립해야한다.
③ 방과후 뿐 아니라 저녁시간방학토요휴업일 등을 활용하여 실질적으로 사교육 수요를 흡수할 수 있는 계획 수립해야 한다.
5) 다양한 프로그램 확충 및 질 제고해야 한다.
① 초등학교에서는 문제해
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방과 후 시간을 알차게 보내기 위한
전통악기 교육 프로그램
- 방화초등학교 4~6학년을 중심으로 -
1. 필요성
2. 대 상
3. 목 적
4. 목 표
5. 세부활동내용
6. 사업 실행일정
7. 담당 인력
8. 사업기간
9. 예산
10. 프로그램 평가
봉사
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초등학교(2001), 방과후 특별활동 협력학교 연구 보고서
3. 유제원·정영진(1999), 특기적성교육활동 운영개선에 관한 연구, 전라남도교육위원회
4. 전라남도교육청(2000), 2000장학자료 특기적성교육지도자료
5. 전표신(2000), 중학교 특기적성교육활
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에 따른 소송을 제기할 때 소송 확정 시까지 자격이 정지될 수 있도록 하는 규정이 신설되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 2012년 어린이집, 유치원에서 문제 상황으로 보도된 내용 2가지 사례를 발췌하여 문제점을 분석하고 개선 및 해결
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