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프로그램도 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 배경과 패러다임 이동
3. 장애유아 통합교육의 효과
4. 통합교육성공을 위한 교사의 조건
Ⅲ. 연구방법
1.
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유의사항
Ⅶ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 수업 방안
1. 교사용 컴퓨터 한 대만 인터넷을 이용하도록 되어 있는 경우
2. 컴퓨터 5～6대만 인터넷에 연결되어 있는 경우
3. 모든 어린이가 인터넷을 이용할 수 있는 경
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지프로그램의 기획에서부터 평가에 이르기까지의 과정을 기술하고, 프로그램 개발 시 고려할 사항과 우수 프로그램 개발에 대한 학습자의
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유의사항
(1) 쌓기놀이 지도에서 교사의 역할………………………………………………………………4
(2) 블럭영역에서 교사의 개입…………………………………………………………………… 5
5. 쌓기놀이의 환경구성
(1) 쌓기놀이 영역
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방법면에서도 뚜렷이 변화하고 있다. 이와 같은 관점에서 Arehart(1999)는 청각장애 영유아를 담당하는 교사들은 청각장애 영유아들에게 서비스를 제공하는데 전문가가 되어야 한다며, 교사교육 프로그램에 구화-청각 훈련 프로그램을 개발할
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유아 프로그램 개발과 평가. 방송통신대학교출판문화원.
신화식(2011). 몬테소리 이론의 실제. 학지사.
이영숙(2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 창지사.
김남수(2005). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구. 동국대
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지역의 연수 프로그램 [3-5세 연령별 누리과정 연수프로그램]
1) 프로그램 소개
2) 목적 및 목표
3) 교육내용과 방법
4) 연수 종결
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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역할
(1) 가정에서의 역할
(2) 학교에서의 역할
(3) 사회에서의 역할
3. 국내 학교폭력 예방 프로그램
1) 폭력예방 시우보우 교육프로그램
(1) 개념
(2) 특징
(3) 구성
(4) 내용
2) 어울림 학교폭력 예방프로그램
(1)
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역할
1-2. 영아기 발달특성과 바람직한 부모역할
1) 영아기 발달특성
2) 영아기 바람직한 부모역할
1-3. 유아기 발달특성과 바람직한 부모역할
1) 유아기 발달특성
2) 유아기 바람직한 부모역할
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해
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3) <단계-5> 봉사활동 실시
3. 3차시 : 봉사활동학습 결과의 발표 및 평가
1) <단계-6> 봉사활동학습결과의 발표
2) <단계-7> 봉사활동학습에 대한 평가
Ⅴ. 자원봉사활동학습(자원봉사학습)의 교육적 효과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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