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방법론
1. 개방적(open) 비평
2. 성찰적(reflexive) 비평
3. 상호적(reciprocal) 비평
4. 전체적(holistic) 비평
Ⅴ. 미디어비평의 문제점
1. 동일한 텍스트에 대한 상이한 평가의 문제
2. 과정은 없고 결론만 있는 비평의 문제
3. 이슈 중심의 부정기적
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우에는 일단 만들어지면 다
시 변형하기가 어렵다. 책상, 탁자, 냉장고, 자동차 등의 제품들은 만들어진
후 변형하기가 쉽지 않다. 일정 부분에 한해서는 어렵긴 하나 자신의 목적
에 맞게 변형할 수는 있으나 많은 비용과 시간이 들며 제품에
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방법
1. 강의식 방법(lecture method)
2. 회의식 방법(conference or discussion method)
3. 시청각교육 방법(audio-visual method)
4. 직무순회법(job rotation method)
5. 4단계 방법(four-step method)
6. 사례연구법(case study method)
7. 역할연기법(role-playing method)
8. 감수성
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필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
3. 대학교육의 질적 수준 및 현장성 강화
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
4. 미래유망 신기술 분야의 우수 인력 양성
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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쓰는 중
1) 초고쓰기
2) 다듬기
3. 쓰기 후
1) 평가하기
2) 출판하기
Ⅵ. 쓰기지도(쓰기교육, 쓰기학습)와 수행평가
1. 쓰기 학습에서 수행 평가의 필요성
2. 수행 평가 자료 제작
1) 수행 평가 자료 제작 관점
2) 과정 중심 교수?학습 단계별
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방법
도입
소집단으로 또는 개별적으로 책을 읽는다.
전개
1. 책을 읽은 후 책을 덮고 교사는 그 책의 그림 중 하나에 대해 이야기한다.
2.유아는 교사가 이야기한 그림을 책에서 찾아 짚는다.
3.활동이 익숙해지면 교사와 유아가 바꿔서 이번에
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하나라고 생각되며 한 학기 동안 같은 조를 하게된 1조 수고했다는 말을 전하고 싶다. 1. 웜 업(WARM UP, ICE BREAKING, MIXER GAME) 이란?
2. 집단상담의 초기단계에서 사용하는 웜 업의 효과란 무엇이 있는가?
3.집단원들에게 웜 업이 미치는 영
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방법론. 2000. 학지사.
- 오치선. 청소년 조직 행동론. 2002. 솔과 학
- 조혜정, 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 1996. 도서출판 또 하나의 문화
- 최충욱 외 5명. 청소년 교육론. 양서원. pp 192- 220, 1998
- 새로 쓰는 청소년 이야기, 도서
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허리 꺾기
11. 밀어 던지기
12. 차 돌리기
13. 잡채기
14. 들어 잡채기
15. 옆채기
16. 업어 던지기
17. 어깨 넘어 던지기
18. 자반 뒤지기
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 씨름과 스모
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이) 씨름의 방법
참고문헌
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방법 연구, 인천교육대학교, 1999
5. 서혜정, 동시를 통한 통합적 접근: 봄·동물·비, 창의사고, 1999
6. 이원희, 동시에 있어서 비유와 상징의 표현에 관한 연구, 진주교육대학교, 2000
7. 장혜경, 반응 중심의 동시 감상 교육에 관한 연구, 부산교육
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