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현대경제연구원 역, 지식경영, 21세기 북스 (2000)
이순철, 사례로 본 지식경영의 이해, 삼성경제연구소 (1999)
이순철, 사례로 본 지식경영의 방법론, 삼성경제연구소 (1999)
◆ 참고 Site
http://members.tripod.lycos.co.kr/human 황영태 - 인사를 잘하자
http://w
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, 기린칸
필름아트사(1999),「일본영화의 읽는 방법1980-1999」 1. 50년대 - 일본 영화의 황금기
2. 격변의 60/70년대 - 독립영화의 탄생
3. 80년대 - 개인 영화 시대
4. 90년대 - 침체와 부활의 기로
5. 현대 일본 영화의 경향
참고자료
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대안 학교가 많이 생겼으며, 대안 학교운동이 활발해지고 있다. 대안 교육은 그 다양한 방법론적 시도와 전인적 교육을 통해 삶과 교육이 하나되는 것을 추구하며, 생태주의와 공동체를 그 기본 밑거름에 두고 삶의 방식을 바꾸어 가는 과정
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채용내정, 시용제도, 수습제도
3) 취업규칙의 불이익 변경
4) 신고절차
5) 취업규칙의 신고와 비치
6) 취업규칙과 근로계약 , 법령 및 단체협약의 관계
7) 사례로 알아보는 취업규칙
8) 노측 VS 사측 의견 제시하기
3.결론
취업규칙 조사
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대성문화사, 권오석
한국의 교육사상가, 문음사
현대한국 교육사상사, 양서원
교육사상의 이해, 형설출판
안창호 사상에 관한 고찰, 황의동
도산안창호의 교육사상에 관한 연구, 김화식
도산 안창호, 하서출판사 Ⅰ 서언
Ⅱ 도산의 생
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방법, 1996
유성호외. 노인복지론. 서울:아시아미디어리서치, 2002.
조휘일．현대사회와자원봉사．서울：홍익재，199８．
한국사회복지협의회. 자원봉사 프로그램 백과 「노인」. 1997.
http://blog.naver.com/hs72hs72?Redirect=Log&logNo=60020862404
http://www.kaco
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방법
나. 연구목적
2. 본론
가. 한국과 일본의 금융 시스템 비교
나. 90년대 후반의 아시아 외환위기
(1) 한국과 일본 금융위기의 원인
(2) 버블붕괴후 일본의 대응
(3) IMF 구제금융 당시 한국의 대응
(4) 90년대 후반 당시 한일 금융위기
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코 총칭적으로 해석되지 않는다는 것은 여전히 문제로 남아있다.
참고문헌
○ 박종한(1996), 중국어 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 미간행본
○ 박덕준·박정구·오문의(2001), 현대중국어 유의어 연구, 중국언어연구제12집
○ 북경어언학원(1990),
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현대생활과 예절, 학문사
ⅳ. 대구향교(1995), 생활예절, 대구 : 중앙인쇄기획
ⅴ. 류탁영, 예절의 기본틀, 석정출판사
ⅵ. 엄기원·정화순(2002), 청소년의 참 예절, 서울, 예문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활의 마음가짐
Ⅲ. 학교생활예절1(교내
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대학교 부속초등학교, 토론식 학습 방법의 이론과 실제, 전주:공익사, 1994. 1. 토론과 토의의 차이점
2. 독서토론의 정의
3. 독서토론의 목적
4. 독서토론의 효과
5. 토론 도서의 선정
6. 독서 토론 주제 선정
7. 토론자, 사회자
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