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예문서원, 1994
8. 전병욱, 『양명철학』. 서울 : 예문서원, 2003
9. 정선영, 김한종, 양호환, 이영효, 『역사교육의 이해』, 서울 : 삼지사, 2001
10. 조난심, 윤현진, 이명준, 차우규, 『도덕교육학신론』, 서울 : 문음사, 2003
11. 중국철학연구회 지음,
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합격DNA : 잠깐의 성적 하락이나 일시적인 슬럼프에는 동요하지 않는 담대함, 시험에서도 유리할 수 있는 타고난 리더십 활동력, 낯선 환경에도 주눅 들지 않고 분위기를 이끄는 발표력.
⑥ 학과 : 벤처창업학과, 글로벌리더하과, 항해학과, 해
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그레이드 돼야 한다.
우리나라는 전통적인 계급의식과 서열의식이 깊이 뿌리박혀 있으므로 전면적인 계급장 폐지는 당분간 어려울 것으로 보고 있으나 혁신적인 사고를 갖고 실현 가능성 있는 방향으로 접근한다면 고질적인 생각은 뒤집을
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자기소개
대학원에 진학하려는 이유
학습자 중심 교육이란?
등록금 마련 방법/일과 학업을 병행할 것인가?
개인 질문
14. 연세대학교
서류 25 면접 50 학업계획서 25 / 서류 전형을 합격해야 면접 응시 가능
2:5 면접
자기소개
대학원에 진학하려
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작성 1~2회(한 회당 약 10분 소요/ 서로 내용 발표 및 조언 1시간 소요)
- 개요 +논술문 작성(한 회당 약 40분 소요 실제 시간보다 15~20분 적에 설정해 놓고 연습했습니다. 아마도 실전에서는 떨려서 논술작성 시간이 더 걸리겠다는 판단을 했기 때
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방법
준비물
평가시의 유의점
.우리 나라의 역사 및 유래를 알 수 있는 자료를 충분히 수집하여 연대표를 작성하게 하고 연대표의 내용과 연대가 일치하는가를 평가한다.
.스켓치북
.역사 자료
.인터넷
.그밖의 자료
.평가 기간을 2주 이상 두
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예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~7
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예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~7
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자기 발견
2.3 가족 및 관계
2.4 사회적 비판
3.줄거리 분석
3.1 박람회
3.2 라이징 액션
3.3 절정
3.4 낙하 동작
3.5 해결
4.구조해석
4.1 관점
4.2 내러티브 구조
4.3 상징과 이미지
5.캐릭터 분석
5.1 그레고르 삼사
5.2 그레테 삼사
5.
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자기 스스로가 비평가가 되는 것이다.
- 퇴고와 정정을 하는 목적은 세부내용을 수정하고 글쓰기 방식을 고치기 위함과 글을 쓰는 사람의 근본 생각을 점검하기 위함이다. 제1장 비판적 사고태도
제2장 논증 발견/구성/평가하기
제3장
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