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학습은 감각과 경험담을 교재로 하여 자기를 발견하고, 인간관계 훈련을 촉진하는 정의적 학습 활동으로 지적, 정의적, 신체적인 제 학습이 체험으로 통합된 학습이며 이러한 체험학습의 지도 원리로는
(1) 체험학습은 개인 또는 소집단으로
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학습(프로젝트수업, PBL)의 사례
1. 학습 분위기 조성
2. 공부할 문제 확인
3. 학습 문제 해결
4. 갈등 사례 제시
5. 토의 활동
6. 모둠별 의견 모으기
7. 여행 계획 세우기
8. 학습 정리
Ⅷ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 온라인학습
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학습의 흐름에 있어 과정별 학습 방법의 규범 찾기에서 밝힌 바와 같이 ‘주인공의 고민은 무엇인가?, 왜 망설이는가?’ 등을 ‘홀로 생각하기’, ‘소집단 토의’, ‘전체 토의’를 거쳐 자기 입장의 선택과 타당성을 밝히는 논의 학습이 이
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기본 욕구를 지니고 태어난다고 한다.
① 생리적 욕구 ② 안정의 욕구 ③ 소속참여의 욕구 ④ 자존의 욕구 ⑤ 자아 실현의 욕구가 그것이다. 소집단 학습으로 인간관계를 향상시키고 사고력을 키우며 의지력을 길러 주는 소집단 체제가 수업
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학습자, 아카데미프레스, 2004
전성연, 협동학습 모형탐색, 학지사, 2007
협동학습 연구회, 협동학습 심화 워크북, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 정의
Ⅲ. 협동학습의 성격
Ⅳ. 협동학습의 구성요소
Ⅴ. 협동학습과 토의수업
1. 준비
1
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학습
4. 원리발견학습의 적용 유형
1) 원리
2) 법칙
3) 성질
4) 연산 방식
5) 공식
5. 원리발견 교수?학습활동에서 고려할 사항
Ⅵ. 수학과교육(수학교육) 놀이중심학습
1. 의의와 특징
2. 효과
3. 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과 토의
4) 게임
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학습(Natural Learning)
4. 실패를 통한 성인학습(Learning by Failure)
Ⅴ. 토론학습(교육, 수업)전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유토론
4) 버즈식 토론
5) 재판식 토론
2. 토론의 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규
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학습 방법이 이에 속한다고 볼 수 있다.
집단 내 경쟁은 소집단 내에서 학습 목표 달성을 위한 각 개인간의 경쟁이 이루어져 일단 목표 달성이 되면 달성된 목표는 그 집단 내에서만 등급이나 보상이 주어지며 다른 집단과는 비교 경쟁을 하
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학습 목표나 교과 영역을 갖고 있고, 동시에 강점과 문제점을 지니고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
참고문헌
▷ 김혜숙(2003), Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의·토론 수업, 동국대학원 교육대학원 석사학위 논문
▷ 권혁일 외, 교육과정과 수
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학습의 모형
Ⅵ. 협력학습의 과정
Ⅶ. 협력학습의 수업내용
1. 협동 학습의 모둠 편성
2. 협력학습의 주제 및 보고서 작성
1) 협력 학습의 주제
2) 보고서 작성
3. 발표 수업 준비 및 발표
Ⅷ. 협력학습의 수업전략
1. 인지적 수업 조건
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