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학습
1. 개념
2. 절차
1) 선택하기
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
3. 적용의 유의점
Ⅲ. 국어교육(국어과교육) 자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 기본 방법
2. 자기 주도적 학습의 교과별 학습 방법
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽
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학습 출발점 행동을 측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술
Ⅳ. 발명교육지도(교수학습지도)
1. 발명 학습 지도 방법
2. 발명교육과 발명반 운영
3. 발명기법의 훈련
Ⅴ. 진로교육지도(교수학습지도)
1. 진
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학습 목표 달성에 스스로 노력하도록 유도하게 된다. 생산적으로 의문을 제기하는 교수학습을 지원하는 상황을 조성하기 위해서 교실이 학습 공동체 구실을 하도록 해야 한다. 학생들은 논쟁 거리의 문제를 파악하고 집단 토의에 적극적으로
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기본요소
1. 상황
2. 역할
Ⅴ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 단계
Ⅵ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 훈련
Ⅶ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 적용 내용
1. 적용교과 및 학년
2. 학습에 필요한 준비사항
Ⅷ. 롤플레이(역할극, 역할놀이
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학습과 관련이 있는 특별활동, 과학 전람회, 전시회 등에 적극 참여하여 과학 작품이나 연구 결과를 발표할 수 있도록 기회를 제공한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육은 그 사회가 처한 여건이나 시대적 상황 및 학문의 동향과 사조의 변천에 따라 변
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훈련이 중복장애아의 자세와 보행능력에 미치는 영향, 한국지체부자유아교육학회
권운택(1976), 레크레이션 교육에 관하여, 홍익공업전문대학
서미옥(2003), 초등학교 수영교육 정상화 방안에 관한 연구, 경원대학교
이만수(2006), 생활주제와
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쳐야한다. 이를 바탕으로 나중에 사회적 규범과 규칙 등을 학습할 수 있기 때문이다. 그리고 아동들이 접할 수 있는 문제들을 서로 토의하여 문제를 해결하는 능력과 상호작용능력을 함께 기르는 것도 좋은 교육법이다.
3. 결론
지금까지 기본
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훈련을 통한 개인의 능력발전이 행정과 국가의 발전에 직결된다는 점을 명심하여 조직은 그 어느 때보다도 교육훈련의 중요성을 인식할 필요가 있다. 즉 교육을 위한 교육, 훈련을 위한 훈련이 아니라 학습자의 행동과 수행이 변화하여 특정
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학습을 원한다면, 그 기술을 수행하는 방법을 설명 해주고, 그 방법을 계속해서 연습하게 하고 피드백을 주면 더 쉽고 성공적으로 학습할 수 있을 것이 분명하다. 행동주의자들은 이런 사실을 인식하고서, 이러한 요소들을 예시, 규칙, 그리고
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학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이해와 주제 선정
2) 단계2 : NIE학습의 자료 수집 단계
3) 단계3 : 기사의 완성 단계
4) 단계4 : 기자학습 연습
5) 단계5 : 기자학습 발표
Ⅴ. 사회과(수업, 교육)
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