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학습 지도법, 1991. 3. 153.
나현성(1981). 한국체육사연구. 서울: 교학연구사.
안민석(2001). 체육개혁의 방향과 과제. 제39회 한국체육학회 학술발표회. 129-138.
이용식(1999). 21세기 체육발전 기반조성을 위한 정책연구. 체육과학연구원 연구보고서. 43
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학습자를 생각하게 하고 느끼게 만드는 것이다. 그렇게 할 때 학습자는 진정한 쓰기 욕구나 말하기 욕구를 가질 수 있고 그것을 바탕으로 하여 잘 다듬어 낼 때 작문 교육의 가장 기본적인 지표가 성립될 수 있을 것이기 때문이다.
<리뷰>
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습관적인 사고방식을 변화시켜 문제가 되는 감정이나 행동을 좀 더 효과적으로 통제할 수 있다고 본다.
▶자기대화 관리의 5단계
지금 바로 자신의 생각과 느낌이 무엇인지 명확히 해준다
스스로 자기대화를 되뇌어 본다
자신의 상황을 객관
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훈련
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 고사성어교육
1. 고사성어의 학습 필요성
2. 초등학교 고사성어 학습의 난제
3. 교재화 가능한 고사성어
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문식성교육
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교
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기본원칙
Ⅴ. 대안학교(대안교육)의 교육과정
Ⅵ. 대안학교(대안교육)의 학생생활지도
Ⅶ. 대안학교(대안교육)의 문제점
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 사례
1. 교육 이념
2. 교육 목표
3. 수업방법 - 주제별 수업
1) 우리 것을 사랑하는
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학습이나 지식학습에 많은 시사점을 제공할 뿐 아니라 최소 노력의 원리를 충족시키는데 효과적인 기술과 모형들을 제공해주고 있다. Ⅰ. 스키너의 약력
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 기본 전제
Ⅲ. 행동주의 이론의 주요 학습원리
1.
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침묵
Ⅵ. 토론의 기초훈련
1. 다른 사람의 말을 듣고 이어가게 해보자
2. 남의 말을 정확하게 듣고 반응하게 해보자
3. 문답을 통해 토론해 보자
Ⅶ. 토론의 사례
1. 직파식 토론의 방법
2. 반대 신문식 토론
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습방법
Ⅸ. 실과교과(실과교육)의 발전 방향
1. 일의 개념 변화
2. 생태계의 유지와 생명의 존엄성 강화
3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의 기능 강화에 대
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학습(프로젝트중심수업, PBL)의 수업 전략
프로젝트 중심의 교육과정은 학생활동을 중심으로 조직되며 또 교사와 학생들이 함께 계획하는 교육과정이다. 기본적으로 학생들은 활동을 통해서 학습한다고 가정하며 동시에 이때의 활동은 인지
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생활 지도의 기틀을 마련하는데 도움을 주었다.
(2) 효 실천 중심의 교수학습에 중점을 두어 지도했으므로 가정에서의 효 실천에 직접적인 영향을 주게 되었고, 체계적이고 통합적인 학습 활동을 가능하게 되었으며, 수업의 효율성을 높일 수
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