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론
Ⅱ. 다원주의
1. 다원주의의 개념
2. 다원주의의 비판
3. 행정학에 적용되고 있는 사례
Ⅲ. 대리인 이론
1. 대리인 이론의 개념
2. 대리인 이론의 문제점과 해결방안
3. 행정학에 적용되고 있는 사례
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고
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현대상담이론인 정신분석적접근법과 관계지향적인접근법과 인지적 행동적인접근법에 대하여
1.정신분석적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 상담 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
2. 개인심리학적 접근
1) 인간관
2)
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방법이 아니라 학습자·아동 중심의 맞춤형 교육이 이루어져야한다는 피아제의 이론은 현대 교육·심리 발전의 토대라고 볼 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
김삼복. \"피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안.\" 神學과 宣敎 21.-
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현대조직론(개정판), 서울, 법문사, 1987, pp 283-331.
9. 황대규, 조직행위론(조직내 인간의 태도와 행위의 이해), 서울, 박영사, 1999, pp 582-569.
10. 피터 드러커, 이재규 역, 미래의 조직, 서울, 한국경제신문사, 1998.
11. http://jeongec.hihome.com/jeongec-1-13.htm
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지속 가능한 사회
5) 이상적 사회 모델의 교차점: 이상 나라, 윤리 나라, 자유 나라, 평등 나라 비교
2. 이상 나라, 윤리 나라, 자유 나라, 평등 나라의 개념 중 자기가 지지하는 나라를 밝히고 그 이유를 쓰시오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ, 참고문헌
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확보
② 치매노인 부양가족의 부양부담 줄이기 위해 노력
③ 치매가족 및 지역사회의 조직화 사업 추진
④ 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
⑤ 부양자의 자기관리 방법에 대한 교육훈련
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2) 사회적 인문주의
3) 키케로주의(협의의 인문주의)
2. 인문주의 교육사상가 : Erasmus(1467~1536)
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육방법
4) 특징
Ⅶ. 서양의 종교개혁교육
1. 종교개혁
2. 고타의 교육령(1642)
3. 메사추세츠 교육령(1642)
Ⅷ. 서
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(3) 가족사회복지실천
Ⅱ. 이혼가족에 대한 우리들의 접근
1. 사례개요
2. 계획
3. 사정
4. 개입
(1) 상담을 통한 개입
(2) 상담과정(총 8회기)
(3) 상담 종결
5. 문제에 대한 해결방법 및 서비스 지원
6. 종결
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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론
4) Kohlberg 이론의 한계
5) 콜버그의 발달단계를 보완한 통합적인 도덕적추론
6) 투리엘영역 구분모형
2. 도덕성발달의 정의적 과정
1) 공감
2) 죄책감
3. 유아행동의 원인 및 지도방법
* 정리정돈을 하지 않은 유아행동의 원인 및 지도방
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20
윤병로(2003), 「한국 근현대 문학사」,명문당
권영민(2002), 「한국현대문학사」, 민음사
임화(1940), 「세태소설론」
이주형(1995), 『한국근대소설연구』, 창작과비평사
최병우(강릉대 교수), 「이효석 소설에 나타난 성과 그 현대성」
김해옥(
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