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기술교육의 현실
2. 제작기술교육의 산 경험 - 인턴쉽을 중심으로
3. 바람직한 제작기술교육과정의 나아갈 길
Ⅳ. 방송영상디지털컨텐츠제작교육
Ⅴ. 방송영상제작자미디어능력교육
1. 미디어능력 교육을 위한 방향과 방식
2. TV영상제
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TV
2.다양한 장소와 참여자로 이루어지는 TVtalk
3.성(性)차에 따라 TV의 사용
4.상호협조(MUTUAL AID)
5.그룹인터뷰의 장. 단점
Ⅲ.시청규약과 새로운 시청자.
1.산만한(distracted) 시청(viewing)
2.다양한 시청행태
3.기술의 습득.
Ⅲ. Re
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텔레비전에 관심을 가지고 아동이 텔레비전에 대해 비판적 시청자가 되도록 도와준다면 텔레비전의 부정적인 면이 최소화되고 긍정적인 면이 극대화 될 수 있을 것이다. 1. 어린이와 텔레비전 환경
2. TV의 긍정적․부정적 측면
3. 아
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- 『사회심리학』 (학지사) 한덕웅, 성한기, 강혜자, 이경성, 최훈석, 박군석, 김금미, 장은영 I. 서론
II. 본론
1. 설득을 통한 태도변화에 영향을 미치는 변인들
2. 비판적으로 TV, 인터넷 등의 광고를 수용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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TV와 이미지정치』(서울 : 공간 미디어, 1995)
이종수(1995), \"TV론과 미디어 정치\", 「저널리즘 비평」10월 호
이수범(서강대학교 영상대학원 교수) “텔레비전 방송이 갖는 정치적 영향력의 본질에 관한
탐색적 연구” 논문 ⇒ 본론 부분에 다수
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방송비평의 실제』, 한울아카데미, 2001, p.303
6. 김창남, 『대중문화의 이해』, 한울아카데미, 2010, p.103
7. 이와오 수미코, 김영덕·이세영(편역),『TV드라마의 메시지』, 커뮤니케이션북스, 2004, pp.91~98 신데렐라 새로 읽기
드라마 <시크릿 가
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텔레비전은 가족을 단합시킨다.
② 텔레비전은 교육상 효과가 크다.
③ 텔레비전은 정신 건강상 유용하다.
④ 텔레비전은 여가 생활의 대부준을 차지한다.
⑤텔레
비전의 중독 증상이 심각하므로 시청자들의 각성이 필요하다.
[비판적 이해]
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비판적이고 꼼꼼히 따져볼 수 있는 안목을 갖추도록 해 현명한 소비 가치관을 정립하도록 하고 올바른 소비문화를 형성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
4.참고문헌
김재영, “[Column] 광고의 사회적·문화적·경제적 순기능”, 매거진, 2011.07
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텔레비전에 관심을 가지고 아동이 텔레비전에 대해 비판적 시청자가 되도록 도와준다면 텔레비전의 부정적인 면이 최소화되고 긍정적인 면이 극대화 될 수 있을 것이다. 1. 어린이와 텔레비전 환경
2. TV의 긍정적․부정적 측면
3.
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텔레비전
본론
1.텔레비전 드라마의 일반적 메카니즘
2.드라마의 구조
-중복되는 관계설정
3.드라마의 영원한 소재
-삼각관계와 불륜
4.트랜디 드라마의 비현실성과 사회 왜곡
결론
- 텔레비전 드라마의 영향력과 대처방안
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