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인성교육
나. 서양 전통철학적 관점의 인성교육
다. 기타 교과활동을 통한 인성교육
라. 교과 외 활동을 통한 인성교육
마. 가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
5. 효과적인 인성교육의 실천 방안
6. 결 론
7. 참고문헌
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【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육의 목표
3. 문학교육의 내용
4. 문학교육의 수업방법 및 모형
5. 문학교육의 평가
【넷째마당】 교과서 재구성
1. 교과서 분석
2. 교과서 재구성
3. 수업지도안
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교과서 분석
3) 교사용 지도서의 내용
3. 운소 지도 방법
1) 운소 지도 내용
2) 운소의 지도 방안
4. 운소 실현 평가
5. 발음지도의 절차
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 쓰기지도
1. 본질면에서의 쓰기 지도 내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학
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교과이다. 그 만큼 할 일도 많고 책임 또한 크다.
참고문헌
교육부 - 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 1997
강경호 외 - 초등국어과 교육론, 서울 박이정, 1997
이성영 - 국어교
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방송 시간의 효율적인 이용
6. 영어 교과 외의 시간 활용
7. 효과적인 아동 책상의 배치
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문제점과 개선 과제
1. 초등영어교육과정 운영에 대한 문제점 및 개선 과제
1) 문제점
2) 개선 과제
2. 교사의 전문
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교과서 이외의 자료 활용
2. 개방적인 학습 기회 제공
3. 교육청이나 학교에서의 다양한 교수·학습 자료 개발
4. 학습자의 흥미와 관심을 고려한 학습 자료 개발
Ⅶ. 과학과 심화보충교수학습자료(지도자료)
1. 심화?보충 교육학습 자료의
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교과 혹은 학습 목표 달성에 적합한 정보 통신 기술이 사용되도록
5. 학생들의 정보 통신 기술 활용 능력과 교과의 특성이 적절한가
Ⅲ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적
Ⅳ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 활용원칙
1. 적시성
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교과이다. 그 만큼 할 일도 많고 책임 또한 크다.
참고문헌
광주초등국어교육학회(2000) - 광주초등국어교육연구
노명환 외(1997) - 국어과 교육론, 서울 갑을 출판사
신헌재 외(1997) - 학습자 중심의 국어과 교육, 서울 서광학술자료사
이삼영·김
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교육론, 교육과학사
◇ 김찬종·채동현·임채성(1998), 과학교육학 개론, 북스힐
◇ 남철우·김석중(1998), 통합과학교육론, 서울 학문사
◇ 조희형·박승재(2000), 과학론과 과학교육, 교육과학사
◇ 한안진 외(1996), 새 초등과학 교수법, 교육과학사
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교과별 시간 안배를 사전에 계획한다
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법
1. 교수-학습계획
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
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