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교과서>
郭潤直, 「物權法」, 新訂修正版(2000), 博英社
李英俊, 「物權法」, 全訂版(1996), 博英社
金相容, 「物權法」, 全訂版(1999), 法文社
金曾漢金學東, 「物權法」, 第9版(1997), 博英社
李銀榮, 「物權法」, 1998, 博英社 [사안의 개요]
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및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 프뢰벨 프로그램의 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육목적과 방법
3.
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및 운영
4. 규격화된 학교
Ⅲ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)에 대한 인식
1. 학교붕괴의 인식여부와 발생시기
2. 학교붕괴의 원인과 관련된 요인
1) 학교교육의 목적에 대한 학생의 인식
2) 학교생활의 만족도
3) 현재 학교교육의 취약점
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교과서(주) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기록문의 개념과 종류
1. 관찰 기록문(보고서)
2. 조사 기록문(보고서)
3. 견학 기록문(보고서)
4. 회의 기록문(보고서)
5. 사건 기록문(보고서)
6. 연구 기록문(보고서)
Ⅲ. 기록문의 작성과정
1. 관찰 기록문
2
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논리실증주의 또는 신 실증주의를 비판하면서 사회 현실의 과학적인 분석을 철학적 반성과 연결하는 사회 비판으로서의 철학이다.
비판이론은 초기 마르크스 저작의 인본주의적 사상에 영향을 받아 시작되었으나, 정통 마르크스주의와는 결
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교과로 학습하는 것이 아닌 통합된 전체 속에서 다양한 활동 및 경험을 통해 이루어지므로 예술적 매체를 통해서 다양한 활동을 탐색을 중심으로 도입하는 것은 영유아의 발달에 매우 효과적인 교육의 방법이 될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문
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교과서 독도 표기 신중 거듭 요청 - YTN
‘울릉도에서 독도가 육안으로 보인다’의 의미는? '한겨레' 2008-07-21.
사이버독도의 독도 관광 안내
통일부, '독도를 지켜라' 명칭 변경 오리발?, '오마이뉴스', 2004.8.26. 1. 독도
가. 지리
나. 기후
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교과서,CD-ROM)모형 개발 연구」동덕여자대학교 대학원 박사학위논문
송숙경(2004)「다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계」창원대학교 대학원 석사학위논문
에이브러햄 매슬로 저,오혜경 역(2009)「동기와 성격」21세기북스
윤양희(2007)「다
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교과서, 1995.
시드니 민츠, 『설탕과 권력』, 김문호 역, 지호, 1998.
E. 갈레아노, 『수탈된 대지: 라틴아메리카 5백년사』, 박광순 역, 범우사, 1999.
박지향, 『제국주의: 신화와 현실』, 서울대학교출판부, 2000.
애덤 스미스, 『국부론』,김수행
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및 적대감만을 심화시켜, 남북한 주민간의 이해와 화해의식을 형성하는데 있어서 하나의 근본적인 장애 요인으로 등장하였다고 하였다. 최근 국회 남북특위는 초·중·고교의 교과과정에 통일과목을 신설, 기본교육과정(이수단위)에 포함시
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