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교육고전의 이해, 한국방송통신대학교 2011.
박병기 외, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996.
황의동, 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사, 1998.
황준연, 율곡 철학의 이해, 서광사, 1995.
이이, 격몽요결, 을유문화사, 2003.
박부순, 율곡의 교육사상에
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교육의 역사와 철학의 탐구. 창지사
노진호, 이주한, 정찬익(2007). 교육의 역사와 철학의 이해. 백산출판사 과제명
- 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
1. 서론
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고전 속 위대한 학자들의 가르침을 상기하고 오늘날의 현실에 맞게 구현해 나가려는 시도를 포기하지 말아야 하는 이유이다.
4. 참고문헌
교육고전의 이해 강의안
탈학교담론을 통해 본 학교교육의 의미, 교육철학연구 제43권(4), 2021, 정윤경&
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고전의이해와감상, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024
조화태 외, 교육고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
남경희, 플라톤(서양철학의 기원과 토대), 아카넷, 2013
이성주, 플라톤, 이상 국가를 말하다, 생각비행, 2024
플라톤, 플
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교육할 수 있다. ‘교과를 교과답게 가르친다’는 것은 교과를 통해 ‘자연’을 가르치는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육고전의 이해 교재에 소개된 루소의 ‘에밀‘을 선택하여 읽고, 독후감을 작성해 보았다. 아동중심교육에
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교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020.
박재주, 『동양의 도덕교육 사상』, 청계, 2000.
이영경, 『율곡의 윤리사상』, 철학과 현실사, 2005.
유성선, 『율곡 이이의 수양공부론』, 국학연구원, 2002.
김영애(2003). 율곡의 교육사
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해나가야 한다는 의미이다. 이상적 인간으로 각자 자신의 불성을 깨달아 실현한 사람, 중생구제(중생교화)의 실천자이다. 교육목적은 각자의 육성 함께 화합하자는 것이다. 이는 지눌 사상의 핵심이라고 볼 수 있다. '지눌 수심결' 독후감
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교육의 방법이 될 수도 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 제시해 보았다. 전통적인 지식중심의 교육관에서 보면 교육의 내용은
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교육고전의 이해. 조화태 권영민 공저. 2020. KNOUPRESS. 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 줄거리와 교육사상
Ⅲ. 에밀에서의 사상과 인상 깊었던 부분
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부각시키며, 교육이 사회적 정의 실현의 중요한 수단이 될 수 있음을 시사한다. 프레이리의 접근은 교육이 사회적 불평등을 인식하고, 이를 해결하기 위한 능동적 참여를 촉진하는데 중점을 둔다.
III. 결론
교육고전의 이해 강의를 통해 \'교
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