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고전이 갖는 의미와 가치를 살핌으로써 교육이 무엇인가를 재고하게 되는 것은 교육과 관련한 모든 사람에게 필요한 과정이라 판단되며, 교육의 가치와 본질을 살필 수 있는 교육고전의 이해는 급변하는 시대에도 중요성을 지닐 것으로 보는
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, 2023, http://www.gnnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=538349 1. 서론
2. 본론
1) 이전의 교육의 개념
2) 이후의 교육 개념_공자의 논어
3) 이후의 교육 개념_루소의 에밀
4) 교육이란 무엇인가의 전반적인 생각
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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경험과 적극적인 참여를 통한 배움을 옹호했다. 존 듀이의 사상에 영향을 받아 더 경험적이고 적극적인 학습 전략을 교육 실천에 통합할 수 있다고 생각한다. 학생들의 참여와 더 깊은 이해를 높이기 위해 실습 활동, 질문 기반 학습 및 실제
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교육의 역사와 철학의 탐구. 창지사
노진호, 이주한, 정찬익(2007). 교육의 역사와 철학의 이해. 백산출판사 과제명
- 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
1. 서론
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고전 속 위대한 학자들의 가르침을 상기하고 오늘날의 현실에 맞게 구현해 나가려는 시도를 포기하지 말아야 하는 이유이다.
4. 참고문헌
교육고전의 이해 강의안
탈학교담론을 통해 본 학교교육의 의미, 교육철학연구 제43권(4), 2021, 정윤경&
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교육의 방법이 될 수도 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 제시해 보았다. 전통적인 지식중심의 교육관에서 보면 교육의 내용은
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교육의 예로 잘못 내세운 것은 아닌지 반성할 필요가 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은
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교육을 어떻게 이해하고 파악하는 것이 올바른 것인가를 묻고 있기 때문이다. 어떻게 보면 교육학 연구라는 것 자체가 “교육은 무엇인가?”라는 질문에 대한 답변을 추구하는 학문이라고도 할 수 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해 강의를
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교육의 예로 잘못 내세운 것은 아닌지 반성할 필요가 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은
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교육의 예로 잘못 내세운 것은 아닌지 반성할 필요가 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육고전의 이해
동양사상은 ‘세상은
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