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I. 서 론
교직은 학생을 가르치는 직업이다. 그러므로 교직은 학생을 가르치는 직무로서 직업분류상에서 교육전문직에 해당한다. 교직은 그 직업상 전문직이기 때문에 고도의 지적 능력을 요구하며 준비를 위한 교육기간도 비교적 길다. 더
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교직주기에 따른 발달단계를 설명하시오.
4. 윤리적 딜레마 상황의 사례를 가상으로 만들고, 이 상황을 윤리강령에 포함된 원리에 적용하여 해결방안을 서술하시오.
5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오.
6. 학급운영을
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교직에 속해 있지만 같은 교직에 속해 있는 초•중등 교사와는 다른 역할과 자질이 요구된다. 가르치는 대상이 유아이기 때문에 단지 지식을 전달해주는 것뿐만 아니라 유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위한 촉진자의 역할, 양육
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교직 윤리는 적절한 의사결정을 내릴 수 있도록 이끌어 준다.
교직윤리는 인간이 사회생활 속에서 지켜야 하는 규범을 윤리라고 한다면 교직 윤리라 함은 교사가 교직 생활에서 지켜야 하는 실천의 규범이다. 교사가 교육적 활동을 극대화시
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I. 서 론
견학은 유아가 주위의 세계를 직접적으로 보고, 냄새 맡고, 체험하면서 풍부한 경험을 가지기 때문에 가장 가치 있는 교육 활동이라고 할 수 있다. 견학이란 교실 밖에서 일어나는 실제의 사건이나 사물을 관찰함으로써 얻어지는 구
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교직성장 NTTP 프로그램은 정부의 지원이 이루어져서 교사들이다양하게 연수를 제공받을 수 있다는 점, 경력에 맞게 교사연수가 이루어져 필요한 교육내용을 제공받을 수 있다는 점이 장점인 반면, 경기도에만 국한되어 있고, 시행된 지 얼마
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제1부 교직에 대한 이해
제1장 교직의 개념 및 특성
1. 교직의 이해
1) 교직의 개념
- 교사, 교육 행정가, 교육 연구가 등 교육과 관계가 많은 사람을 포괄하는 개념으로 가르치는 일에 종사하는 직업을 총괄적으로 뜻하며 현대 사회에 있어서
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제1부 교직에 대한 이해
제1장 교직의 개념 및 특성
1. 교직의 이해
1) 교직의 개념
- 교사, 교육 행정가, 교육 연구가 등 교육과 관계가 많은 사람을 포괄하는 개념으로 가르치는 일에 종사하는 직업을 총괄적으로 뜻하며 현대 사회에 있어서
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제1부 교직에 대한 이해
제1장 교직의 개념 및 특성
1. 교직의 이해
1) 교직의 개념
- 교사, 교육 행정가, 교육 연구가 등 교육과 관계가 많은 사람을 포괄하는 개념으로 가르치는 일에 종사하는 직업을 총괄적으로 뜻하며 현대 사회에 있어서
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교직의 전문화를 위해서는 유아교사 스스로의 전문성에 대한 인식이 필요하다.
유아 교육은 학습자인 유아만을 대상으로 하는 것이 아니라 가족과 지역 사회의 요구에 기초한 통합적인 서비스를 제공하기 때문에 유치원 교사는 유아 교육과
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