|
디지털 문화] 과목 수강을 통해 얻고자 하는 점
1) 정보사회와 디지털 문화
[정보사회와 디지털 문화]는 정보사회에서의 개인의 문제, 생명의 정보화 문제, 정보사회와 언론의 변화, 정보화와 여성, 정보 시대의 예술, 디지털 문화유산의 수집
|
|
|
디지털 문화] 과목 수강을 통해 얻고자 하는 점
1) 정보사회와 디지털 문화
[정보사회와 디지털 문화]는 정보사회에서의 개인의 문제, 생명의 정보화 문제, 정보사회와 언론의 변화, 정보화와 여성, 정보 시대의 예술, 디지털 문화유산의 수집
|
|
|
심리
제2강 컴퓨터 사용의 심리적 욕구와 충족
제3강 가상공간에서의 사이버 윤리
제4강 인터넷 시대의 청소년
제13강 정보사회와 디지털 시민
제14강 사이버 윤리교육
제15강 사이버 미디어 교육
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
|
|
|
링이 필요한 시점이라고 생각한다.
9. 서술형 답안
편의점인 CU는 최근 SNS 주요 사용자들을 대상으로 독특한 컨텐츠를 선보이고 있다. CU 운영사인 BGF리테일은 인터넷 소설을 회사 SNS 올려 유입되는 20대들을 겨냥하고 있다. 인터넷 소설의 연
|
|
|
링 https://blog.naver.com/jjyreina/221391731454
4차 산업혁명 https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=42346&docId=3548884&categoryId=42346
인공지능의 부활 https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=42171&docId=3581914&categoryId=58698
4차 산업혁명, 서비스 현장 ′로봇 시대′ https://tv.naver.com/v/
|
|
|
I. 서 론
디지털 네크워크의 발달에 따라 자연스럽게 영상콘텐츠의 유통과 배급은 이미 새로운 시대를 맞이하였으며, 대중이 콘텐츠를 접하는 방식도 기존의 그것에서 벗어나 스트리밍, OTT(over the top) 등의 방식이 보편화되고 있다. 이러한 새
|
|
|
제1장 정보사회, 인터넷, 가상공간
1. 정보사회로의 변화
1) 정보사회의 등장
① 니콜라스 네그로폰테(Nicholas Negroponte)의 『디지털이다(Being Digital)』
・아톰의 시대에서 비트의 시대로 가고 있다(from Atom to Bit)”
② 사회변동: 사회 전반
|
|
|
제1장 정보사회, 인터넷, 가상공간
1. 정보사회로의 변화
1) 정보사회의 등장
① 니콜라스 네그로폰테(Nicholas Negroponte)의 『디지털이다(Being Digital)』
・아톰의 시대에서 비트의 시대로 가고 있다(from Atom to Bit)”
② 사회변동: 사회 전반
|
|
|
시대
③ 2000년대: 지혜의 시대
(2) 퍼베이시브 컴퓨팅 환경
① 언제 어디서나 컴퓨팅 기술을 활용할 수 있는 환경
② 홈네트워킹이나 센서네트워크와 같은 퍼베이시브 컴퓨팅 환경이 기존의 컴퓨터시스템을 기반으로 멀티미디어, 디지털, 통
|
|
|
디테일
제6장 직물과 재단 방법
제7장 스웨터 디자인과 제작
제8장 스티치와 솔기
제9장 시접 끝 처리
제10장 포켓과 강화 처리
제11장 형태 보강 부자재
제12장 여밈 도구
제13장 레이블링과 패키징
* 각 강의별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
메뉴펼치기
