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레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 놀이의 개념과 기능
2, 놀이 관련 이론
3, 놀이의 효용성
4, 놀이의 종류와 발달
5, 놀이의 특성
6, 현대사회에서 놀이와 여가의 필요성
결론
참고문헌
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서로 명함을 주고받습니다.
- 명함을 다 교환했으면 자기 자리로 돌아옵니다.
20´
◆ 자유롭게 돌아다니며 활동을 할 수 있는 허용적인 분위기를 조성한다.
※ A4용지
정리
정리
◎ 명함 돌려주기
- 명함 8장을 펼쳐놓고 주인에게 돌려주고
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료
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레크리에이션계획서(전체안).ppt
레크프로그램계획서(프로그램내용중심).ppt
아이스브레이킹 프로그램의 이해와 지도방법.pdf
COMMUNICATION 프로그램과 지도방법.pdf
GROUP DYNAMICS 프로그램.pdf
SPOT 프로그램의 이해와 지도방법.pdf
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된 밥에 재 뿌리기
등잔 밑이 어둡다.
구 분
소요시간
내 용
비고
마무리
20분
- 스트레칭
- 팀별로 오늘의 활동을 마무리하면서 느낀점과 서로에게
전하고 싶은 말에 대한 페이퍼 작성 및 발표
행사 종료
10분 1. 개 요
2. 세부 프로그램
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활동
2) 타인과의 교류
3) 친화 효과
4) 커뮤니케이션
5) 유인 효과
6) 정화 효과
7) 해방 효과
8) 생존의 힘 효과
9) 관계망
10) 사회문제의 해결
6. 유머와 웃음의 중요성에 대한 나의 의견
7. 느낀점 및 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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레크레이션활동지도법(60)
가정학실습(90)
개호기술(150)
장해별개호기술(150)
개호실습지도(90)
총 570시간
현장실습
개호실습(450)
총 450시간
총 시간수
총 1650 시간
자료 : 奧津文子「介護福祉士敎育の 現狀と課題」(2001.3)
Ⅴ. 결 론
이상으로 우
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지도자는 더 다양한 레크레이션 프로그램과 새로운 활동지도 방법을 습득해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
조민구, 이재선, 주정호. 『다이내믹 레크리에이션』, 대경북스, 2017. 05.
유효순, 김희태. 『놀이지도』, 한국방송통신대학교출판
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레크레이션과 정신지체아동의 적응행동 발달
1) 적응행동에 관한 개념
2) 레크레이션과 정신지체아동의 행동 변화
Ⅲ. 연구 방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 레크레이션활동이 정신지체아동의 전반적
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지도방법
제3강 아이스브레이킹 프로그램의 이해와 지도방법
제4강 커뮤니케이션 프로그램의 이해
제5강 GROUP DYNAMICS 프로그램
제6강 레크리에이션 프로그램 사례 1
제7강 레크리에이션 프로그램의 진행
제8강 레크레이션 프로그램의 절정과
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활동지도(교육)프로그램
1. 압화 만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
2. 콩나물 기르기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
3. 테라리움
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적
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