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한다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 목적
2. 평생교육방법적인 구조
3. 다양성
참고문헌
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교육론 연구」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
③ 아동중심교육
방정환의 아동 중심 교육은 사회적인 면만을 지나칠 정도로 강조해 왔던 당시의 사회에 아동을 전면에 내세운 것이라 할 수 있다. 즉 발달단계에 맞는 교육, 아동의 흥미
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이러한 토의학습은 더욱 활성화 되어야 할 것이다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014
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Education: Sharing Our Story and Vision. San Francisco: Harper & Row, 1980.
Harris, Maria. 고용수 역. 『교육목회 커리큘럼』. 서울: 한국장로교출판사, 1997.
Icenogle, Gareth Weldon. 안영권, 김선일 역.『왜 소그룹으로 모여야 하는가-소그룹 운동과 공동체 사역을 위한
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교육이 추가적으로 실시되는 것은 향후 반드시 필요한 과제라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한부모가정이 소외되지 않고 살아갈 수 있도록 하는 부모지원 방법에 대해 살펴보았다. 한무모가정에게 가장 어려운 문제 중의 하나는 자녀 양
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교육의 필요성이 점차 높아지고 있다.
Ⅲ. 결론
4차 산업혁명시대에서는 문제에 대한 해답보다는 무엇이 문제인지를 찾아내고 스스로 문제를 만들어 낼 줄 아는 문제 제기 능력 또는 문제창출 능력이 필요한 시대가 되었다.이에 창의와 도전
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교육프로그램 탐색 -서울 창지사 1988
5. 곽덕영.김미화 -부모교육론- -서울 형설출판사 1994
6. 김덕순 -부모교육의 이론과 실제- -서울 도서출판 정일 1996
7. 이영준 -부모교육- -서울 문성 출판사 1989
8. 유효순.정원식 -부모교육- -서울 방송통신대
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론
강의식 평생교육방법은 집단의 규모에 관계없이 사용 가능한 교수자중심의 학습방법으로, 가장 오래되고 보편적인 교수방법이다. 지식전달형 교육인 강의식 평생교육방법은 면대면 교수법 중 가장 보편적인 교수법으로 해설이나 설명에
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교육의 가치를 지속적으로 인식하고 실천해야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
고영상, 「제4차 산업혁명에 대응하기 위한 평생교육 패러다임 전환의 필요성」, 교육정책포럼 제306호, 2018
김한별, 「평생교육론」, 학지사, 2019
신미식, 「제4
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교육론, 유병렬, 양서원, 2006
3. 결론
사람들마다 도덕성과 도덕적인 행동에 대한 개념과 기준은 다를 것이다. 도덕적이라는 개념에 대한 다양한 이견은 존재하며 명확한 기준을 설정하거나 하나의 개념으로 규정하기는 쉽지 않다. 이는 도덕
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