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북한이탈주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원
김은경(1999), 북한이탈주민 적응교육 프로그램 개발, 동국대학교 행정대학원 사회복지학 가족복지론 (2005) 한국여성복지회 Ⅰ. 한국 사회의 문화적 다양화
Ⅱ. 다문화
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대한 부정과 미래에 대한 모색이 뒤섞인 1980년대 시대적 상황의 산물로 시대적 성향을 넘어서려는 시도였다.
3. 참고문헌
중국현대문학론, 김영구 외,한국방송통신대학교 출판문화원, 2019
현대 중 1. 『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내
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대한 의미를 갖고 있으며, 그들의 업적은 후대에도 계속해서 기억되고 존경받게 된다.
※ 참고문헌
서대석, 박종성 [구비문학의세계] 방송통신대학교 출판문화원 2013
김화경 [한국 왕권신화의 전개] 지식산업사 2019
김태곤 [한국의 신화] 시인
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문화의 이해, 오미선, 고이시 토시오, 보고사, 1999. 10
일본문학의 흐름Ⅰ, 김종덕 외 3명, 한국방송통신대학교 출판부, 2001.
http://www.gogong.com/frame.htm
http://www2.ntj.jac.go.jp/unesco/bunraku/jp/video.html
http://www.bunraku.or.jp/
http://www.lares.dti.ne.jp/%7Ebunraku/bun_to
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문학사를 보면 끊임없이 정치, 사회, 문화적으로 참여한다. 가장 문학다운 작품이란 작품 속의 세계만으로도 새로운 세계를 구축해 나가며 외부세계의 해석은 필요가 없다고 여기는 것으로 서구 문학학자들의 견해이다. 이것은 근대 예술론
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대해 생각할 수 있는 훌륭한 작품이다. 이 소설은 많은 사람들에게 인생의 지혜와 영감을 주며, 현대문학의 걸작 중 하나로 자리잡고 있다.
참고문헌
동서양문학고전산책 한국방송통신대학교 출판문화원 동서양문학고전산책
교재와 강
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문학의 이론과 실제, 『학문사』, 1987.
박화목, 아동문학개론, 『민문고』, 1989.
석용원, 아동문학원론, 『학연사』, 1989.
성기조, 한국문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관
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대화와 지식인, 마리우스 B.잰슨 외, 교학연구사, 1981
9. 일본 문화의 이해, 오미선 고이시 토시오, 보고사, 1999
10. http://www.parkoksoo.com/v_01/doll_main.html
11. http://www.gogong.com/frame.htm
12. http://www2.ntj.jac.go.jp/unesco/bunraku/jp/video.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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문학교육
Ⅱ. 문학창작교육론의 성격
1. 용어의 규정 - 창작, 창작론, 창작교육론
2. 문학창작교육론의 위상
3. 인식 패러다임의 변화
4. 문학현상의 통합성과 문학창작교육론
5. 문학창작교육 -인격의 성장과 자아실현
Ⅲ. 문
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문학의 이론과 실제, 『학문사』, 1987.
박화목, 아동문학개론, 『민문고』, 1989.
석용원, 아동문학원론, 『학연사』, 1989.
성기조, 한국문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관
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