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프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회집, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사중심 보육과정 관점과 영유아중심 보육과정의 관점
1) 교사중심 보육과정의 관점
2) 영유아중심
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프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙
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대를 구성하는 것이 특징이라 하겠고, 당일의 날씨나 아이들의 관심과 요구에 따라서 일과의 흐름은 바꾸는 것이 효과적이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 홍지연, “영유아 교육프로
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영유아교수법, 창지사, 2013
오은순 저, 보육학개론, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 실내 환경구성(영역별)
1) 신체운동발달 영역
2) 인지발달 영역
3) 언어발달 영역
4) 사회성발달 영역
2. 영역별 실내 환경 구성에 대한
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대, 2015
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 전라남도 교육과학연구원, “유ㆍ초 연계 교육 활동 자료”, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제와 관련된 과학활동 계획
2. 활동에 적합한 평가방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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대상이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교사들이 알아야 할 교직실무 61가지 김윤섭, 유성희 저 | 한국교육출판 | 2014.10.05
영유아 프로그램 개발과 평가 김혜경 저 | 창지사 | 2014.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학활동의 영유아 사
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대한 편견을 가진 인식들이 변화하여 서로 어울려 사는 조화로운 사회가 이루어지도록 사회적인 노력이 더욱 필요하다고 하겠다.
* 참고문헌
김수영, 김수임 외 1명 저 『영유아 프로그램 개발과 평가』 양서원 2013.02.28.
총신대학교 부속유치
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이 한정된 자원으로 프로그램을 개발하기 때문에 반드시 비용 요소를 고려해야 한다. 다시 말해서, 결국 “비용” 개념이 프로그램 평가에 들어오게 되는 것이다. 예를 들면, 성과주의 예산제는 투입된 비용에 대비한 프로그램 성과를 재무적
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영유아 프로그램 개발과 평가 - 박찬옥, 김낙흥 외 저, 정민사(2013)
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
성숙주의 이론과 언어발달 블로그
-https://blog.naver.com/kbnavi/220840040921
위더스 평생교육원 영유아 교수방법론 학습자료실 교안 참고
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2010
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사 2013 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연세대학교 어린이 생활지도 연구원
2. 어린이 생활지도 연구원의 교육철학
3. 어린이 생활지도 연구원의 교육프로그
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