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프로그램은 몬테소리 교육법이다. 몬테소리 교육법은 1900년대 초반 마리아 몬테소리에 의해 개발되었으며, 아동의 자율성과 자연스러운 발달을 중시하는 접근 방식을 특징으로 한다. 이는 영유아들이 자신의 페이스에 맞춰 공부할 수 있는
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평가
1) 유치원 평가의 필요성
2) 유치원 평가의 목적
3) 유치원 시범평가
4) 유치원 평가
(1) 평가주체 : 시․도교육청
(2) 평가 대상 및 주기
(3) 평가영역 및 내용
(4) 평가방법
(5) 평가결과 처리 및 활용
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대해 간략히 기술하시오.
1) 일차보건의료사업 위한 주요 원리
2) 일차보건의료의 사업특성
3) 일차보건의료의 개념
지역사회간호학 2. 우리나라 일차보건의료의 발전과정 중 영향력이 큰 정부시범사업과 그 결과에 따른 법과 제도운영
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법제론, 나남 2013
박혜원(2008), 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동학회 춘계학술대회
김수현(2007), 한국 보육사업의 개선방안에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원, 석사학위논문
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회
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법제, 삼보 2013
현진권 외, 보유정책의 논쟁과 추진과제, 한국경제연구원, 2013
윤찬영 저, 사회복지법제론, 나남 2013
박혜원(2008), 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동학회 춘계학술대회
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교
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대해 조사하고 서술하시오.
1. 학교폭력을 예방하기 위한 영유아교육기관의 역할
1) 학교 내 질서와 규범교육 강화
2) 각종 상담의 활성화
3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시
5) 학생생활지도 체제 개
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방송통신대학교 출판문화원.
김지 외(2007). 유아관찰 및 평가. 양서원.
양옥성(2002). 유아교육기관 종합평가인증제 모형개발. 창지사.
정원주(2007). 보육시설 평가인증제도의 문제점과 개선방안. 한국영유아보육학.
곽미영(2003). 평가인증제도
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평가
환경영향평가법은 환경보전이 필요한 지역이나 난개발이 우려되어 계획적 개발이 필요
한 지역에서 시행되는 개발사업에 대하여 소규모 환경영향평가를 실시하도록 하고 있다. 환
경영향평가법은 소규모 환경영향평가와 관련하여 소
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2. 프뢰벨의 교육 방법
2.1 놀이 중심의 학습
2.2 교구의 역할
2.3 교사와 아동의 관계
3. 프뢰벨의 교육 프로그램의 장점과 한계
3.1 아동 발달에 미치는 영향
3.2 사회성 및 창의성 함양
3.3 비판 및 개선점
결론
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법을 적용해야 함을 알 수 있었다.
Ⅵ. 참고자료
유은영,조윤경(2020)「특수교육학개론」한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성
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