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제1강 청소년기의 발달적 특성과 청소년육성에 주는 시사점
1. 청소년의 개념
① 인생단계에 있어서 새로운 출발의 시기, 급격한 변화의 시기
② 부모나 보호자들에게 정서적 ․ 심리적 ․ 지적 ․ 도덕적으로 의존하였던
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제2장 청소년 학습지도 이론
1. 행동주의 이론
(1) 파블로프의 고전적 조건화
① 무조건 자극과 조건 자극을 함께 반복 제시함으로써 조건자극에 대해 무조건 반응과 같은 조건반응을 얻게 되는 새로운 연합의 과정
② 고전적 조건형성의 과
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제1장 청소년활동의 개념적 이해
1. 청소년활동의 일반적 개념
(1) 자기주도적 학습능력 구성요소
① 자립적 요소: 스스로 문제해결과 자립능력
② 주체적 요소: 의욕적인 문제대처 자세
③ 사회생활능력 요소: 다른 사람과의 의사소통을 통
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년문화의 이해
1. 청소년 문화의 개념
(1) 청소년의 개념
1) 아동에서 한 사람의 독립된 성인으로 변해가는 과도기적 위치에 서 있는 사람
2) 청소년기의 상이성
① 발달수준이 낮은 사회: 짧은 청소년기
② 발달수준이 높은 사회: 긴
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모델의 부재, 가족문화의 부재
3. 현대사회 가족과 청소년 문제의 관계
(1) 한 부모 가족
① 통계청 자교에 의하면 40~50대의 이혼 증가율이 높아짐
② 이혼은 부부간의 관계와 더불어 부모와 자녀 관계에 변차를 가져옴
③ 가족체계가 붕괴됨
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청소년기의 발달과업이라고 함
2. 청소년복지의 개념과 필요성
(1) 사회복지의 정의
‘안녕’의 의미로 사용, 공적구제의 의미로 사용, 사회정책과 사적 사회서비스의 궁극적 목표, 사회제도의 의미
- 중략 - 제1장 청소년복지의 개념
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제1강 청소년기의 발달적 특성과 청소년육성에 주는 시사점
1. 청소년의 개념
① 인생단계에 있어서 새로운 출발의 시기, 급격한 변화의 시기
② 부모나 보호자들에게 정서적 ․ 심리적 ․ 지적 ․ 도덕적으로 의존하였던
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제2장 청소년 학습지도 이론
1. 행동주의 이론
(1) 파블로프의 고전적 조건화
① 무조건 자극과 조건 자극을 함께 반복 제시함으로써 조건자극에 대해 무조건 반응과 같은 조건반응을 얻게 되는 새로운 연합의 과정
② 고전적 조건형성의 과
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청소년들은 초경에 대하여 복합적인 감정을 갖고 있으며, 그들의 반응은 그리 강하지 않음
- 첫 사정: 남자청소년들이 생식 능력을 지녔다는 중요한 징후
- 초경 연령은 현대사회로 올수록 점점 빨라지는 경향을 보임
- 중략 - 방송강의 2
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