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제1장 청소년활동의 개념적 이해
1. 청소년활동의 일반적 개념
(1) 자기주도적 학습능력 구성요소
① 자립적 요소: 스스로 문제해결과 자립능력
② 주체적 요소: 의욕적인 문제대처 자세
③ 사회생활능력 요소: 다른 사람과의 의사소통을 통
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청소년 인권 보호 경종
(3) 가족과 국가의 적절한 관계에 관한 자유기준
① 아동의 이익을 최우선 기준
② 부모에게 자율성과 사생활 보장
③ 국가가 가정에 개입하려면 명백한 근거와 명분이 있어야 함
(4) 국가의 이념과 역할의 변화과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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청소년들은 남자청소년들보다 대체로 2년 정도 먼저 급격히 성장함
② 현저한 체중 증가는 사춘기의 시작으로 시작됨
(2) 성적 성숙
① 2차 성징의 출현
- 남자청소년: 음경의 성장, 고환의 발달, 턱수염이 자라기 시작
- 여자청소년: 음모와
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제1장 청소년활동의 개념적 이해
1. 청소년활동의 일반적 개념
(1) 자기주도적 학습능력 구성요소
① 자립적 요소: 스스로 문제해결과 자립능력
② 주체적 요소: 의욕적인 문제대처 자세
③ 사회생활능력 요소: 다른 사람과의 의사소통을 통
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모로부터 독립하고자 하며 동성이나 이성친구 등 또래집단에 몰입
- 중략 -
<1장 출제예상문제>
1. 청소년들이 노동시장에 유입되지 않고 경제활동에서 제외되는 특권을 가지게 한 것은 무엇인가?
① 아동보호시설의 설립 ②
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청소년 인권 보호 경종
(3) 가족과 국가의 적절한 관계에 관한 자유기준
① 아동의 이익을 최우선 기준
② 부모에게 자율성과 사생활 보장
③ 국가가 가정에 개입하려면 명백한 근거와 명분이 있어야 함
(4) 국가의 이념과 역할의 변화과정
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청소년 수련 프로그램 개발ㆍ보급, 생활권 수련시설의 건립 확충 및 운영 내실화, 소외ㆍ농어촌ㆍ장애 청소년 복지 증진, 부적응 청소년에 대한 사회 복귀 프로그램 강화
<1장 출제예상문제>
1. 학습조직들 간의 연계를 의미있게 모색하
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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청소년 인권 보호 경종 (3) 가족과 국가의 적절한 관계에 관한 자유기준 ① 아동의 이익을 최우선 기준 ② 부모에게 자율성과 사생활 보장 ③ 국가가 가정에 개입하려면 명백한 근거와 명분이 있어야 함 (4) 국가의 이념과 역할의 변화과정 ① 1
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