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제1장 유아교육과정의 개념 제2장 유아교육기관의 유형 제3장 유아교육과정의 이론적 배경 제4장 유아교육과정의 이론적 접근 제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의 계획과
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제1장 기초 음악이론 제2장 동요반주 이론 제3장 국악반주 이론 제4장 동요반주의 실제 제5장 국악반주의 실제 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) 총58페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
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제1장 유아교육과 교육평가 제2장 교육평가의 개념 및 역사 제3장 교육평가의 유형 제4장 교육평가의 방법 및 절차 제5장 문항 제작과 분석 제6장 평가도구의 양호도 제7장 관찰법 제8장 관찰기록의 유형 제9장 조사연구법 제11장 질적평가연구
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제3장 아동기의 발달특징 제4장 아동기의 교육 제5장 청소년기의 발달특징 제6장 청소년기의 교육 제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로 발달 제9장 청ㆍ장년기의 평생교육 제10장 중년기의 신체적 변
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제1장 상담의 기초개념 제2장 상담이 학문적 기초 제3장 상담의 목표 제4장 상담의 구조 제5장 상담에서의 대화 제6장 상담의 과정 제7장 정서중심 상담이론 제8장 인지중심 상담이론 제9장 행동중심 상담이론 제10장 환경중심 상담이론 제11장
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모두 불교에 관한 기사
- 중략 - 제1장 일연 『삼국유사』
제2장 정약용 『목민심서』
제3장 공자 『논어』
제4장 노자 『노자』
제5장 사마천 『사기』
제6장 플라톤 『국가』
제7장 키케로 『수사학』
제8장 마키아벨리
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모방이 미덕이었음
② 노동분규를 겪으면서 임금이 상승하여, 임금의 상승은 자체의 고유기술을 필요로 하게 되었고, 기술개발은 지적재산권의 보호를 필요로 하게 됨
③ 기술의 중요성이 커지면서 지적재산권의 보호가 본격적으로 이루어
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시험 등에서 독립적으로 다루기에 이를 독립시켜 접근하는 경향이 있음
② 여기서 대상이 되는 토지는 사소유권인 부동산적 의미를 지니지 않음을 유의하여야 함
- 중 략 - 제1장 부동산공법의 의의와 체계
제2장 국토의 계획 및 이용
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모임에서도 행정이 이루어지는 것
㉡ 제2기의 행정: 가족과 부족이 형성되면서 부족이 생기고 국가라는 단위가 형성되면서 제 2기의 행정이 탄생하였고, 이러한 집단의 형성은 공적으로 행하여야 할 부분과 사적으로 행하여야 할 부분으로
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모두 고려
③ 틀린 것과 다른 것 구분
- 틀린 것: 왜 틀렸는지 근거를 제시
- 다른 것: 인정을 바탕으로 가능한 다른 대안 제시
④ 자기 입장에서 평가
⑤ 주어진 관점에서 평가
⑥ 평가 결과 반론제시
(4) 창의적 적용
① 논술의 창의성: 적용
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