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교육을 받아야 한다.
한편, IT 문화의 발달로 인터넷 과의존 청소년들이 늘어난 이상, 인터넷 미디어 리터러시에 대한 이해도를 높이고 청소년을 과의존에서 벗어날 수 있도록 하는 상담을 할 수 있고, 프로그램을 기획할 수 있으며, 다른 정
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청소년상담복지센터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 살펴보면, 첫째, 청소년상담복지센터의 종사자는 높은 수준의 공감능력을 갖추어야 한다. 청소년들이 겪고 있는 감정적, 사회적 어려움을 이해하고, 그들의 입장에서 생각할 수 있는
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청소년상담복지센터 종사자에게 필요한 역량은 다양하며, 다음과 같다. 청소년과의 상담을 수행하기 위해서는 탁월한 상담 기술과 청소년 심리 및 발달에 대한 깊은 이해가 필요하다. 각종 상담 방법과 기술을 습득하고, 이를 청소년의 특성
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청소년 쉼터에서 일하는 종사자는 가출청소년들의 장기적인 목표 달성을 지원하기 위한 교육 및 훈련 능력, 생활 지원 능력, 그리고 지속적인 관리 및 평가 능력이 필요하다.
모든 종사자는 가출청소년들과의 대인 관계에서 동정심, 이해심,
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청소년들은 우리가 생각하는 것보다 어렵고 그들이 생각하는 것들은 우리가 상상하는 것 이상인 경우가 많다. 그렇기 때문에 상황별 대처를 위하여 좀더 청소년의 특성을 잘 이해하고 건전한 사고와 올바른 방식 그리고 필요한 기술적 역량
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자질이 요구된다고 생각한다. 다섯 번째로 청소년에 대한 이해와 의사소통 능력을 갖추고 있어야 한다. 여러 가지 복지센터 내의 상담 및 활동으로 청소년 개개인과의 효과적인 의사소통이 필요하며, 청소년들의 감정과 경험을 이해할 수 있
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청소년들을 어떻게 이끌 것인지가 더 중요한 것이다. 따라서 청소년 지도자는 기본적으로 청소년을 사랑하고 친밀함을 쌓을 수 있는 사람이어야 한다. 이는 일방적인 지도가 아닌 상호 교류를 통해 청소년 개인을 이해하고 그 문제에 심층적
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현장에서 발휘하게 하는 기반이 된다.
결국에 말하자면은 청소년지도사는 단순한 활동 지도자가 아니라, 청소년의 성장과 사회적 참여를 지원하는 교육적 리더이며, 청소년수련원의 목적과 기능을 실현하는 핵심적인 역할을 담당한다. 지도
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청소년지도자는 청소년들이 일상에서 겪는 다양한 문제에 직면할 때, 이를 적절하게 해결할 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 청소년들이 직면하고 있는 문제 상황에 대해 이해하고 이를 분석해서 적절한 해결책을 제시할 수 있는 능력이 필
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청소년활동학회 추계학술대회(2013)
* 2023년도 청소년수련시설 관리·운영 지침, 여성가족부 (2022)
* 청소년지도자 관련 연구동향 분석, 정미나,문호영, 청소년문화포럼, (2019)
* 청소년지도자의 역량에 관한 연구, 손진희, 이해경, 한국청소년활
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