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꿈을 가꾸는 터
-10대 미혼모를 위한 교육프로그램 개발 및 실시-
1.목적
2.목표
3. 대상
4. 방법
5. 개요
6. 프로그램 실시 방법(3단계:자아존중감 확립 난 별 볼일 없어...Oh No!)
7. 평가방법
8. 프로그램에 대한 생각.
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프로그램 개발 및 효과분석. 박사학위논문, 목포대학교.
김미란 (2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과분석. 상담학연구.
곽경민 (2013). 청소년이 지각한 Adler의 생활양식, 자기효능감 및 학교폭력 가해행동
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, 1998
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1992
이장호, 집단상담의 원리와 실제, 법문사, 1993
이정균, 정신의학, 일조각, 1994 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 가설
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통능력
2. 집단상담 프로그램
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프로그램 참여만족이 직무만족도에 미치는 영향. 석 사학위논문. 고려대학교 대학원, 서울.
박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어. 1. 서론
2. 레크리에이션의 정의
3. 레크리에이션의 본질
4. 레크리에
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청소년 문제와 상담적 개입 방안, 학생생활연구.
배성훈(2007). 시험 및 학업불안 감소를 위한 게슈탈트-인지행동 치료 프로그램의 개발 및 효과. 석사학위논문. 성신여자대학교 대학원.
진영숙 (2004). REBT를 적용한 집단상담이 학교생활 부적응
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개발적 기능의 원칙
4. 포괄성의 원칙
5. 전문성의 원칙
Ⅶ. 외국의 아동복지 사례
1. 일본의 아동복지
1) 아동복지와 아동복지 서비스
2) 아동복지의 최근 동향
2. 스웨덴의 아동복지
1) 일반적 배경
2) 사회복지와 아동복지제도
3) 아동
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청소년정신의학, 2011.
한국정보화진흥원, 한국형 인터넷 자가진단척도(K 척도)의 수정과 보완에 대한 제안서, 한국정보화진흥원, 2013.
황순길두진영, 단일체계설계를 활용한 청소년 인터넷 중독 기숙형 치료학교의 효과성 평가, 정신보건과
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프로그램 내용에서의 요구
2. 흥미로운 프로그램 요구
Ⅵ. 목표설정
1. 프로그램 목표
2. 학습 목표
Ⅶ. 프로그램 내용
Ⅷ. 평가
1. 학습자 만족도 평가
2. 학습 평가
Ⅸ. 마케팅
1. 시장 분할
2. 마케팅 전략
Ⅹ. 부록
청소년 성
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서술 분석
1. 분석의 틀 2. 삽화분석
3. 서술 분석
Ⅵ. 교과서 단원 선택과 내용분석 및 대안제시
1. 분석 기준 2. 내용분석과 대안
Ⅶ. 설문지 분석
Ⅷ. 수업 전략
* 참고 자료
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청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005.
3. 이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008.
4. 오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화
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