|
과학, 과학적 소양을 갖춘 민주 시민의 양성에 이바지해야 함을 강조하였다.
참고문헌
김은량(1991), 중·고등학생들의 과학에 대한 태도연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김찬종·채동현·임채성(2004), 과학교육학개론, 북스힐
|
|
|
과학적 탐구능력과 과학적 태도에 많은 영향을 줄 수 있다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론
|
|
|
과학이라는 말을 무심코 흘렸던 모습을 다시금 되돌아 보는 시간이 된거 같다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
김승현 윤홍근 정이환 공저. 현대의 사회과학. (1994). 박영사
유환수. 자연과학개론. (1994). 전남대학교 출판부
부정남. 사회와 사회과학.(1998). 나
|
|
|
과학기술처(1994), 기초과학연구진흥 종합계획
ⅱ. 과기부 장관, 6.15 - 기초의과학 육성 전문가 간담회 개최
ⅲ. 김영식, 과학사
ⅳ. 유환수(1994), 자연과학개론, 전남대학교 출판부
ⅴ. 한국과학재단(2001), 과학기술기본계획, 기초과학 진흥, 중간
|
|
|
과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
(2) 인지발달이론과 탐구활동(▶표로
|
|
|
과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. ꊱ외국 과학교육의 사조
1. 19세기 초까지의 초등과학교육
2. 전통적 시기(1930년대 이전)
1) 전통적 시기의
|
|
|
과학
◈ 과학기술처, 2000년대를 향한 과학기술발전 장기계획 1987-2000, 1986
◈ 과기부, 기초의과학 육성 기본 방안 수립
◈ 나도선, 기초의과학육성종합계획 수립 기획연구 착수, 울산의대
◈ 유환수, 자연과학개론, 전남대학교 출판부, 1994
◈
|
|
|
과학기술에 대한 사회학적 이해, 과학사상, 범양사, 1997
- 김영민 외, 과학적 탐구력 신장을 위한 CAI 프로그램 연구 개발, 수탁 연구 CR95-26-3, 한국교육개발원, 1995
- 김찬종 외 2명, 과학교육학개론, 북스힐
- 권성기, 과학학습과 구성주의, 대구
|
|
|
과학교육기준-미국의 과학교육 기준, 교육과학사
이화여대 교육공학과(1996), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
최경희(1997), STS 교육의 이해와 적용, (주)교학사
채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울: 북스힐
현대 과학의 조류 STS
|
|
|
과학이 그토록 중요한가? 에 대하여 논하였고, 본론에서는 사회과학과 사회복지학의 개론적인 이론설명을 하였다.
이제 결론부분으로 다시 한번 사회복지학에 있어서 사회과학을 더욱 깊이 있게 연구해야 할 필요성을 우리의 현실 속에서 3
|
|
메뉴펼치기
