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개발과 수립 등 전반적인 정책 방향 제시
건강가정사업의 총괄적 기획, 관리, 평가
시, 도건강가정지원센터
각 시, 도 단위로 건강가정사업을 수행
- 시, 도의 건강가정지원 사업 기획과 조정
- 프로그램 개발과 인력을 개발 및 보급
- 예산 배
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프로그램 사업제안 건수, 심의사항 등 토론의 활성화 정도를 파악한다. 이러한 측정지표를 활용하여 주민자치센터 운영을 주기적(분기별, 반기별)으로 평가하여 운영의 우수사례를 타 주민자치센터에 통보하여야 한다. 측정지표로 평가 후
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개발프로그램이 모색되어야 하며, 특히 비체계적 교육훈련으로서 O.J.T.나 S.D.와 직무순환이 체계화되어 스텝 (staff) 중심이 아닌 라인(line)중심의 인사관리가 이루어질 수 있도록 관리자의 부하지도 육성 및 상담과 평가능력이 함양되도록
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개발되었음(GAO report)
소기업청의 역할
SBIR 프로그램의 조정자로 참여 연방기관의 SBIR프로그램 시행을 지시하고 진행사항을 검토하여 의회에 매년 보고한다.
참여 연방기관의 입찰정보를 수집하여 사전공고 형식으로 책자발간.
소기업청의
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프로그램을 홍보하는 테크닉의 개발
- 회원간의 합의 도출
- 프로젝트의 책임을 다른 사람에게 위임하고 필요한 후속 조치 취하기
- 프로젝트의 홍보를 위한 채널찾기
- 클럽 강화를 위한 재정적 자원의 모색
- 프로젝트 성공 여부의 평가
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개발해야 할 것이다.
4. 교육의 지속성 부족
정규학교형에서는 일반학교와 같이 장기적인 프로그램으로 교육을 하여 변화와 효 과를 기대할 수 있다. 그러나 계절 프로그램형의 예를 들면 평소에는 일반학교에서 입시 위주, 지식 위주로 교육
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프로그램에 대한 연구가 필요하다고 본다.
이밖에 유아교육의 멀티미디어의 프로그램의 부족이 유아교육에서의 멀티미디어 활용이 미비한 원인이라고 볼 때, 유아전문의 멀티미디어 프로그램개발 분야에 대한 지식과 기술 교육이 대학에서
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평가미비를 사전에 막아야 한다. 향후 공단의 취업전산망이 보건복지부 지정 직업재활센터에 설치된다고 하여도 폭주에 대한 대비책을 사전에 세움으로 특수학급생에게 양질의 평가서비스를 제공할 수 있어야 한다.
7. 직업교육프로그램을
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평가를 강화하여 발전동기를 부여한다.
* 55년 전통의 운영노하우와 실무자의 전문성을 백분활용하고 부각시켜야 한다.
* 프로그램개발시 학습자의 요구를 조사하고 분석하여 반영하여 장기적인 참여를 유도한다.
* 높은 교육열에 따라 평준
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평가되고 조절될 수 있다.
또한 현대사회 발전이 가속화 될수록 부모역할과 관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다.
우리나라는 1980년대 후반부터 프로그램에 본격적인 관
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