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고위험 신생아의 호흡기능부전의 원인(질환)을 2가지 이상 기술하고 적절한 간호 중재 방법을 서술하시오.
1) 고위험 신생아의 호흡기능부전의 원인
2) 고위험 신생아의 호흡기능부전의 간호 중재 방법
3. 다음 사례를 읽고, 대상 암환아와
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고위험 신생아의 호흡기능부전의 원인(질환)을 2가지 이상 기술하고 적절한 간호 중재 방법을 서술하시오.
(3) 다음 사례를 읽고, 대상 암환아와 가족에게 도움이 될 수 있는 간호 중재를 2가지 이상 서술하시오.
9세 남아 OO이는 고위험 급
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고위험 신생아의 호흡기능부전의 원인(질환)을 2가지 이상 기술하고 적절한 간호 중재 방법을 서술하시오.
(3) 다음 사례를 읽고, 대상 암환아와 가족에게 도움이 될 수 있는 간호 중재를 2가지 이상 서술하시오.
9세 남아 OO이는 고위험 급
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대상별 맞춤형 간호를 제공하는 것이며, 이를 통해 아동의 신체적, 정신적 발달을 지원한다. 아동이 병원에 입원하거나 외래 방문 시에는 체계적인 간호 계획을 수립하고 실행하며, 상호작용을 통해 아동의 불 1. 아동간호사의 주요 역할
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(고위험모아간호학) (1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로
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대개 만 1세에서 5세까지이며, 언어 능력이 급속히 발달하는 시기로 감각적 경험과 직관을 통해 세상을 이해한다. 이 시기의 아이들은 표현 언어가 제한적이기 때문에 간단한 말과 그림, 그림책 등을 활용하는 것이 효과적이다. 1. 유아기
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(고위험모아간호학) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기학령전기, 학령기, 청소년기)로 (1)
목차
1. 유아기·학령전기 아동과의 의사소통 특성
2. 유아기·학령전기 아동과의 효과적인 의사
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(고위험모아간호학) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기학령전기, 학령기, 청소년기)로 (2)
목차
1. 유아기 및 학령전기의 발달 특징
2. 유아기 및 학령전기 아동과의 의사소통 시 유의점
3
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대상이나 사건에 대한 이해가 우선시된다. 예를 들어, 죽음이라는 개념을 이해하기 시작하는 1. 유아기 및 학령전기 아동의 발달특성
2. 유아기 및 학령전기 아동과의 의사소통 방법
3. 학령기 아동의 발달특성
4. 학령기 아동과의 의
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(고위험모아간호학)중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오
목차
1. 중환아 간호단위의 개요
2. 중환아의 특성
3. 가족의 특성 및 역할
4. 중환아
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