|
교육 담당교사를 지정하고 담당교사 협의체와 연구회를 구성 운영하여 경험 및 정보교류를 활성화한다.
여섯째, 국제이해교육 관련 전문교사 연수과정을 운영하고 수시 세미나/워크숍을 활발히 개최하는 등 교사연수를 활성화하고 교육대학
|
|
|
통신활용교육, 보건교육, 한자교육 등 관련 교과(군)와 창의적 체험활동 시간 활용
⑦ 전입 학생이 특정 교과 이수 하지 못할 경우, 교육청과 학교에서 ‘보충학습과정’ 운영
⑧ 학생의 학년의 복식 학급을 운영 하는 경우, 교육 내용의 학년
|
|
|
: 이야기 전개도 그리기
8. 8단계 : 프로그래밍
9. 9단계 : 보조자료 만들기
10. 10단계 : 평가, 수정 및 보완
Ⅶ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)와 전통적수업의 비교
Ⅷ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 미래
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
통신 윤리와 성교육을 전체 시간량의 60%를 우리말 사랑반과 주제 탐구반은 40%를 이수하도록 하고, 나머지 2시간 중에서 1시간은 교육과정 안내와 학습 방법 지도 및 사전 설문 조사를 위해 할애하고, 1시간은 사후 설문 조사, 종합 정리 평가에
|
|
|
프로그램 목적 및 목표 설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영
제10장 청소년 프로그램 평가
제11장 청소년 프로그램 개발의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
|
|
|
교육방송활용
1. 교육방송 프로그램을 이용한 수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의 개선
3. TV 시청 후의 발전 학습
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
교육과정을 운영하게 되는 결과를 가져왔다.
Ⅸ. 향후 특별활동 봉사활동의 제고 방안
- 학생 봉사활동은 교육과정의 일부분이란 것을 이해시키기 위한 지도가 필요하다.
- 학생 봉사활동은 교육적 의의와 가치를 언론이나 방송을 통해 사회
|
|
|
교육대학원 논문, 2006.
김은정, 양성평등교육 프로그램이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향, 원광대학교 교육대학원 논문, 2007.
김재춘.왕석순, 제7차 교육과정에서의 양성평등 교육 실현 방안 연구, 한국교육과정평가원, 1999.
노미영,
|
|
|
통신 기술을 적극적으로 활용하여 학생들의 창의성과 능력을 최대한 계발할 수 있어야 한다. 제 7차 교육과정에서 정보 통신 기술 교육은 크게 정보 통신 기술에 대한 기초적인 기능이나 지식 및 태도에 대하여 교육하는 소양 교육과 각 교과
|
|
|
과정의 교육적 의의를 살리는 방안을 모색해야 할 것이다.
5. 특별보충과정의 평가 및 사후 지도에 대한 문제점
특별보충과정에 대한 평가를 실시하는 학교가 극히 적었다. 이에 대한 대책과 사후지도 문제가 정립되어 있지 않다. 특별보충과
|
|
메뉴펼치기
