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방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
(1) 평가 방법
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민감하게 감지해서 확립할 수 있다.
② 관리나 지도층이 교체되어도 목표달성에 미치는 지장을 최소화할 수 있다.
③ 변화하는 환경에 융통성 있게 대응할 수 있다.
④ 간호관리자의 스트레스를 감소시킨다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도안
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안
1) 다양한 청소년 놀이 문화의 제공
2) 스마트폰 게임중독 상담 및 치료 센터의 확보
3) 스마트폰 게임업체의 자구적인 안전
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지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 [방통대 유아교육과 4학년 특수
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방통대 공통학과 1학년 컴퓨터의 이해 공통] 1. 아래의 문제에 대하여 교재에서 관련내용을 확인한 후 인터넷이나 참고문헌을 참조하여 A4 용지 2페이지 내외로 서술하라.
(1) 컴퓨터에서 입력장치, 중앙처리장치, 출력장치, 기억장치에 대하여
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방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 개념
1) 정의
2) 분류체계
2. 정신지체
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절, 건강관리 지도
사회적응훈련
。지역사회시설이용:전화사용,대중교통이용,은행이용,공공시설이용 등
。특별활동:미술,서예,사물놀이,체육,레크리에이션, 한지공예,자치회 활동
。교육활동:캠프,야외학습 등
정보화교육
。컴퓨터 교육,
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서 포함되어야 한다고 하였다.
중복장애아에게는 현재 또는 가까운 미래에 가장 필요한 욕구, 즉 실제적이고 기능적인 것을 목표로 설정해야 한다(김동연, 1991). 특히 직업적, 사회적, 레크리에이션, 여가활동 등의 영역에 대한 지도가 요구된
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방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사 발달
1)
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레크리에이션 활동을 장려하고 지도하는 것은 그들이 느끼는 여러 가지 애로나 문제점을 해결하는 데 직접적으로 기여한다. 이런 결과는 작업능률 향상과 직결되므로 일석이조의 의의를 가지는 것이라 하겠다.
근로자의 건강관리나 후생문
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