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복지현장실습 실습지도 평가서
1. 실습생 현황
소속
한국방송통신대학교 사회복지학과
지역대학
학번
성명
실습기간
2. 실습기관 명 :
3. 실습기관 주소 :
(☎ )
4. 실습지도교수명:
5. 실습생 평가(실습생의 학번, 성명을 반드시 기록할 것)
학 번
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개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김정효 (2017). 특수학교 차원의 긍정적 행동지원. 서울: 학지사
김경양 외 (2010). 학교 차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구. 특수교육.
김미혜, 노진아(2016). 개별차원의 긍정적 행동지원이 ADHD 송향
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개론, 한국방송통신대학교출판문화원
과학기술정보통신부·한국데이터산업진흥원, 2023 데이터산업 현황조사 보고서 , 2024
고태우, 국내 데이터산업 시장 현황, 2024 데이터산업 백서, 한국데이터산업진흥원, 2024.
김동완(2013), 빅데이터의 분야
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개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오
2. 긍정적 행동 지원의 정의, (
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방송통신대학교 원격교육연구소 (http://www.riss.kr/link?id=E1409146)
이주령(2004), 거주자 중심 스마트 홈에 관한 연구: 라이프스타일과 주생활양식을 중심으로, 연세대학교 생활환경대학원 (http://www.riss.kr/link?id=T9499699) 유비쿼터스컴퓨팅개론
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개론. 한국방송통신대학교 출판문화원
이승환(2001), 의사소통장애개론 하나의학사
Robert F. Orlikoff, Nicholas Schiavetti 외 1명(2018), 의사소통장애 연구방법과 실제, 시그마프레스 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를
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복지 : 체제와 실태/홍익제
※ 권선진/장애인복지론/청목
※ 공미혜/장애여성의 삶과 복지/신정
※ 전용호/(좋은 사회를 위한)장애인복지론/학문사
※ 장애우 권익문제 연구소/장애우복지개론/나눔의 집
※ 이선우/장애인복지의 이
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개론. 한국방송통신대학교
2. 강문희 외. 21세기 유아교육. 학지사
3. 이기숙. 유아교육개론. 양서원 I. 서론
II. 본론
1.유아교육의 개념
2.유아교육의 중요성
3.교수-학습방법 및 교사의 역할
4.교사의 역할
III. 결론
<유
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방송통신대학교 편집부 저, 성 사랑 사회, 한국방송통신대학교, 2016.
고용노동부, 일.가정 양립 실태조사 (2014), 휴먼컬처아리랑, 2015.
곽금주(대학교수), 안상수 외 3명 저, 여성심리학, 학지사, 2015.
윤가현 저, 성 문화와 심리, 학지사, 2006.
이준
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국립특수교육원(2009), 특수교육학 용어사전, 하우
◎ 양옥경 저(2001), 사회복지개론, 서울 : 이화여자대학교 사회복지학과
◎ 임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회
◎ 김영욱 외, 특수교육학, 교육과학사 없음
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