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인간의 배움에는 끝이 없다는 것을 의미하며 평생교육에 대해 많은 것을 시사한다고 볼 수 있다. Ⅳ. 참고문헌 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원. 서울교육방송 저(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』.
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방송 대학원 석사학위 논문. 김지하(2016). <인터넷 1인 방송의 특성에 따른 성과 분석 연구>, 이화여자대학교 대학원 언론홍보영상학과 석사학위논문. 미래창조과학부 한국인터넷진흥원, (2015) <2015 인터넷이용실태조사>, 미래창조과학
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방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북. 윤재흥(2012). 『교육철학 및 교육사』. 학지사. 아브라함 H. 메슬로 저(2005). 정태연 노현정 역, 『존재의 심리학 (인본주의 심리학과 욕구 5단계설의 사상적 뿌리)』. 문예출판
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인간의 성장과 사회적 진화에 대한 지속적인 연구와 고찰이 필요한 영역임을 강조한다고 할 수 있겠다. ♣ 참고문헌 조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 정광수 <과학적 세계관과 인간관> 범한철학
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방송 대학원 석사학위 논문. 김지하(2016). <인터넷 1인 방송의 특성에 따른 성과 분석 연구>, 이화여자대학교 대학원 언론홍보영상학과 석사학위논문. 미래창조과학부 한국인터넷진흥원, (2015) <2015 인터넷이용실태조사>, 미래창조과학
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미래의 방송과 로컬리즘 / 2001 ※ 최장진, 유럽의 디지털 TV 방송방식, 지상파 디지털 방송방식에 관한 공청회 발표문, 세종문화회관 / 1997 ※ 탁진영, 다매체 다채널시대 지역방송의 생존 전략 연구, 계명대 신문방송학과 창과 20주년 기념 세미
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방송대 글쓰기,간호학과 글쓰기,유아교육과 글쓰기 1.글쓰기를 시작하며 2.여행지에서의 기록 3.이상적인 삶으로 이끌어주는 성경책 4.교육관점을 생각하게 해주었던 역사 교과서 5.아버지께서 주신 시계 6.미래를 준비하게 하는 노후
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인간행동과 사회환경. 학지사. 윤가현(2008). 심리학의 이해. 학지사. 박관희(2012). 매슬로 욕구이론 분석을 통한 바람직한 기독교적 욕구 이해. 한국기독교신학논총, 83. 박신자(2004). A.H Maslow의 인본주의 심리학과 관광행동. 관광산엽정보논집
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인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미」, 연세대학교 대학원 교육학과 석사학위논문, 2014. 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조) 천성문(2015), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 원호택, 『이상
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인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미」, 연세대학교 대학원 교육학과 석사학위논문, 2014. 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조) 이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
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