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방송통신대학교출판문화원.
오경희, 박신영(2012). 여성리더십교육: 교육적 경험, 그 특성에 관한 탐색. 水産海洋敎育硏究, 24(3) 여성교육론 기말시험과제 2022년
1. 교재의 각 장별 핵심 문장을 2개씩 골라쓰고, 그 문장이 중요한 이유를 한
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대체할 수 있는 새로운 재배기술로 자리 잡아, 쌀의 수요 확대를 꾀하며 고부가가치의 창출로 농가의 소득을 높이는 길이 되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
식용작물학 I. 박순직, 이종훈. 방송통신대학 출판부
쌀생산 과학. 채재천. 향문사
주요 식
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방송통신대학교 출판문화원.
국민건강보험공단. (2023). 국민건강보험 통계연보 2022.
건강보험심사평가원. (2022). 2022 건강보험 보장성 강화 정책 성과 보고서.
금융감독원. (2023). 2023 실손의료보험 가입 및 보험금 지급 현황. 금융감독원.
김용
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대한 지식이 필요하다. 뿐만 아니라, 컴퓨터 알고리즘에 대한 이해와 다양한 언어 모델을 설명하는 수리언어학, 이산수학, 선형대수, 통계학 등의 지식과 프로그래밍 작성 능력도 함께 필요한 분야이다. 또한, 언어 자원을 구축하고 처리하기
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제3장 사대부, 신사회와 정복왕조
1. 송나라의 대외관계와 사대부사회
(1) 5대 10국의 분열과 송의 건국
① 5대 10국: 당이 망하고, 송이 다시 통일하기까지 화북 지방에는 군벌에 의한 5왕조가 교체되고, 양쯔강 유역의 강남과 쓰촨 등의 비장에
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제3장 사대부, 신사회와 정복왕조
1. 송나라의 대외관계와 사대부사회
(1) 5대 10국의 분열과 송의 건국
① 5대 10국: 당이 망하고, 송이 다시 통일하기까지 화북 지방에는 군벌에 의한 5왕조가 교체되고, 양쯔강 유역의 강남과 쓰촨 등의 비장에
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방송대본, 시나리오 등
④ 이야기와 더불어 이야기하는 사람, 즉 화자(story-teller)의 존재가 필수적임
⑤ 이야기는 서사문학의 내용을 이루고, 이야기를 하는 사람(서술자, 화자, story-teller, narrater)은 서사문학의 형식을 이룸
⑥ 가장 강력하게
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방송대본, 시나리오 등
④ 이야기와 더불어 이야기하는 사람, 즉 화자(story-teller)의 존재가 필수적임
⑤ 이야기는 서사문학의 내용을 이루고, 이야기를 하는 사람(서술자, 화자, story-teller, narrater)은 서사문학의 형식을 이룸
⑥ 가장 강력하게
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방송대본, 시나리오 등
④ 이야기와 더불어 이야기하는 사람, 즉 화자(story-teller)의 존재가 필수적임
⑤ 이야기는 서사문학의 내용을 이루고, 이야기를 하는 사람(서술자, 화자, story-teller, narrater)은 서사문학의 형식을 이룸
⑥ 가장 강력하게
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방송대본, 시나리오 등
④ 이야기와 더불어 이야기하는 사람, 즉 화자(story-teller)의 존재가 필수적임
⑤ 이야기는 서사문학의 내용을 이루고, 이야기를 하는 사람(서술자, 화자, story-teller, narrater)은 서사문학의 형식을 이룸
⑥ 가장 강력하게
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