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대상으로 맞춤형 복지서비스를 제공하며, 대상자의 욕구와 환경에 민감하게 대응하는 현장 중심의 실천가로 자리매김할 것입니다.
둘째, 중장기적으로는 사회복지 정책과 프로그램 개발 및 평가 분야에서 전문성을 강화하여 복지체계의 효
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프로그램을 개발하고 보급할 것입니다. 디지털 교육 격차 해소를 위해 노력하고, 지역사회와 협력하여 모두가 평등하게 교육 혜택을 누릴 수 있는 포용적 교육 환경 구축에 앞장서겠습니다.
일곱째, 차세대 교육 전문가 양성에 기여하기 위해
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프로그램 개발로 나아가고자 합니다.
연구 방법론으로는 양적 분석과 질적 분석을 함께 활용하여, 학생들의 컴퓨팅 사고력 변화뿐만 아니라 수업에 대한 인식과 경험을 다각도로 살펴볼 계획입니다. 설문 조사, 인터뷰, 수업 녹화 분석 등을
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프로그램을 진행하며 학생들의 참여율이 40% 증가하는 성과를 기록하였으며, 이를 위해 기획, 개발, 평가까지 전 과정에 참여하여 10개 이상의 프로그램을 성공적으로 운영하였습니다. 이후 기업에서 R&D팀으로 근무하며, 인공지능 기반의 데이
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유아를 대상으로 프로그램을 운영하며, 연간 학습 및 활동 만족도를 85% 이상 유지하였고, 부모님 설문조사에서도 신뢰도가 90%를 기록하였습니다. 특히, 정부 지원사업인 ‘놀이중심법’ 도입 이후에는 놀이 중심 프로그램 개발에 집중하여
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대학 및 전문 교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역사 인식 형성, 평가 방법 등 다양한 주제를 대상으로 연구를 수
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평가하며 개선 방향을 제시하는 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 영양교육이 국가 보건 전략의 핵심 요소로 자리매김하도록 노력하겠습니다.
다섯째, 국내외 영양교육 전문가들과의 교류와 협력을 확대하여 글로벌 영양교육자로서의 역
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프로그램을 기획하여 유아들의 사회성 발달에 기여하였으며, 참여 유아의 태도 변화 조사에서 40% 이상이 자신감 향상과 정서 안정에 긍정적 영향을 받았음을 확인하였습니다. 또한, 저소득층 가정의 아동 대상 무료 교육 프로그램을 개발하
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개발지원 프로그램의 평가를 맡아 2년간 총 5개 국가 10개 프로젝트를 관리했고, 이는 지원 대상국의 빈곤율을 평균 8% 낮추는데 기여하였으며, 현지 정부와 협력하여 지속 가능한 농업 기술 보급으로 연간 경제 성장률이 2% 상승하는 성과를 이
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대 편입학에 지원하는 이유는 인사팀 출신으로 쌓아온 경험과 전문성을 바탕으로 더 깊이 있는 인사관리와 조직개발에 기여하고자 하기 때문입니다. 이전 직장에서 근무하며 인사평가, 인재개발 프로그램 운영, 조직문화 개선 프로젝트를 진
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