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프로그램 운영의 이해.
· 육아정책연구소(2010), 보육프로그램 총론.
· 방송통신대학교 방송 강의(2020), 영유아교수방법론 (교수 이영애)
- 1강 영아유교수·학습의 이해
- 7강 영유아교수·학습계획 및 평가(1)
- 8강 영유아교수·학습계획 및 평
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등에 대한 구체적인 계획이 이루어지게 된다.
⑥ 수행
앞의 PRECEDE단계에서 계획된 보건교육의 내용을 실제 대상자에게 수행하는 단계이다.
⑦ 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
적절한 평가 기준을 세우고 보건교육의 수행에 대한 과정,
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유아교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
3. 오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
4. 신화식외(1996).몬테소리교육모형.양서원.
5. 중앙적성출판사 양옥승외(2004).영유아교육프로그램.교문사.
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대학교 교육대학원,[2017] [국내석사]
류세인 <초등학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향요인> 광주여자대학교 사회개발대학원,[2015] [국내석사]
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발>
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
3. 선택 대상의 인구 사회 및 생활양식특성 ? XX시 교육공무원 XXX씨
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨를 위한 비만관리에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 스트레스의 위험성
3) 직장인에 대한 직무스트레스예방교육을 위한 대상자 선정
① 직무스트레스예방교육을 위한 대상자의 인구 사회적 특성
② 직무스트레스예방교육을 위한 대상자의 생활양식
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대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
1) 민주주의 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육이론
3) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 민주주의 부모교육이론을 부모
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평가인증지표에 관한 문제점 분석, 미래유아교육학회지, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가수준에서 실행되는 평가인증의 필요성
1) 보육의 질
2) 아동발달
2. 평가인증이 현장의 다양한 프로그램의 실행에서 부딪힐 수 있는 한계에 대
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유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
4. 부모교육의 유형
1) 계획
2) 유형
(1) 소극적인 부모참여 유형
(2) 적극적
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 비만과 건강
3) 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육을 위한 대상자 선정
① 비만관리 교육을 위한 대상자의 인구 사회적 특성
② 비만관리 교육을 위한 대상자의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PRO
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